秋风送爽，金菊飘香，9月13日上午，广东省随班就读资源教师团队一行60余人在岭南师范学院卢祖琴博士的带领下来到我校小学校区参观交流。我校党总支书记廖健华、副校长刘太祥、教务处主任李敬梅等校领导，以最诚挚的热情，迎接了远道而来的教育同仁们。

参观校园 文化浸润

随着晨光初照，校园内一片生机勃勃。接着，广东省随班就读资源教师分成两组，第一组由教务处副主任袁颖聪带领参观，第二组的老师跟随赵进老师参观。老师们漫步于启蒙楼与启慧楼间，每一处细节都诉说着我校的校园文化和教育理念，随处可见的小蜗牛造型、温馨有爱的环境，体现了我校温度办学的理念。而当步入启能楼，那些专为特殊儿童设计的现代化、专业化训练场室——多感官室、音乐治疗室、感觉统合室、多媒体情景训练室及图形操作室等，更是赢得了资源教师们的由衷赞叹。这些功能室不仅是技术与爱心的结晶，更是为特殊儿童点亮希望之光的温暖港湾。

智慧碰撞 共筑生态

随后，一行人齐聚阶梯教室，副校长刘太祥以《普校融合教育生态支持体系的构建》为题，展开了一场深刻而精彩的专题讲座。刘校长从特殊教育到融合教育的跨越，从理念阐述到实践探索，逐一剖析，娓娓道来。通过生动的学生案例，展现了特殊教育作为“慢教育”的独特魅力。面对当前融合教育的挑战，刘校长提出，构建高质量的融合教育体系，需面向全体学生，以尊重与接纳为核心，构建家庭、资源中心与普通学校三者间的生态互动机制，共同为特殊儿童撑起一片成长的蓝天。通过详尽的案例分析，刘校长进一步阐述了广东省及东莞市在融合教育生态系统建设上的实践与探索，为在座的教育同仁提供了宝贵的参考与启示。

结业典礼 展望未来

随着讲座的圆满结束，广东省2024普通学校随班就读资源教师示范培训的结业典礼也顺利举行。这一时刻，不仅是对过去学习成果的总结与庆祝，更是对未来融合教育工作的新起点、新期待。

我们坚信，通过此次深入的交流与学习，每一位参与者都将带着更加坚定的信念与更加丰富的经验，继续在融合教育的道路上勇往直前，共同为特殊儿童的成长与发展贡献智慧与力量。