2024年6月19日，江门及云浮地区的特教同仁一行50人莅临我校开展教学交流活动。我校党总支书记廖健华、副校长刘太祥等领导接待到访特教同仁。

教学展示

上午，大家以“如何在学科教学中提高培智学生的沟通交往能力”为主题进行课堂教学展示观摩和评课交流。

我校朱惠敏老师展示了唱游与律动课《你的名字叫什么》。朱老师通过唤名游戏、歌曲律动、找名牌、丢手绢五个环境，让学生在游戏中感知音乐的节奏和韵律，并进行语言交流训练，帮助学生建立良好的人际关系。

江门市特殊教育学校刘爱婷老师展示了口语交际课《长大以后做什么》。刘老师从言语康复训练入手，通过创设情境认识职业、畅谈理想交流职业、答记者问表达职业对学生进行口语交际训练。她特别注重培养学生在交际中养成想清楚、说明白、认真听的习惯。

评课交流

课后，老师们进行了评课交流。

口语交际是江门市特殊教育学校开发的省级精品课程。我校教务处李敬梅主任对该课程在选题价值、实施策略以及研究成果方面给予了高度的认可，针对刘老师的课堂也给予了评价。她认为刘老师的课教学目标明确，思路清晰。课堂中师生之间、生生之间互动良好，和谐共生。教学评一体值得借鉴。个别化教学指导非常到位，每个学生都学有所获。

江门市特殊教育学校教研室彭永茹主任认为朱惠敏老师的课生动有趣，课堂中能创设情境，利用学生感兴趣的卡通人物朱迪贯穿教学内容，学生在唱游中达成了提高社交技能与口语表达能力的教学目标。她肯定了朱老师的教学基本功，高度赞扬了朱老师的亲和力。

专题讲座

下午，大家在多功能报告厅就校园文化的创建和融合教育进行了探讨，聆听了我校党总支书记廖健华和副校长刘太祥的专题讲座。

廖书记以“做有温度的教育，办有品质的学校”为主题，从温度校园环境、温度管理、温度课程、温度课堂、温度育人、温度研修六个层面详细介绍我校的“温度教育”文化建设情况。

刘副校长以《区域融合教育的东莞实践探索》为题，从政策支持、模式构建、师资培养、实施策略、融合宣导、成绩取得等方面向大家详细介绍了东莞市融合教育情况。刘校长的讲座既有理论基础，也有案例分析。

本次活动，是知识的传递，是智慧的碰撞，是思想的盛宴，更是智慧的启迪。一整天的研讨交流丰富多彩，大家在互通互建中共同推动特殊教育高质量发展。