五四青年节前夕，习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。

为引导广大教师深入学习贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察调研时的讲话精神，5月4日，“我为什么当老师”师德师风建设主题活动第四期，以“领军人才谈‘经师’‘人师’”为主题而展开。

本次师德师风建设主题活动以沙龙的形式举行，由东莞市教育局教研室副主任、首批领军人才培养对象柴松方主持，其他四名领军人才培养对象参与讨论。本次沙龙还特别邀请了中国教育学会副会长，中国教育名家、华师附中原校长吴颖民出席。

我校组织全校教职员工观看了东莞教育系统“我为什么当老师”第四期线上视频，组织老师们展开思考和讨论，并及时记录下自己的所想所悟。

在第四期视频中，首先各位领军人才培养对象各自谈了自己对“经师”和“人师”的理解，接着老师们各自回顾了自己的成长经历，是谁坚定了自己做老师的信念，然后分享了自己的教学经历中身边学生的真实故事，最后在现场互动交流环节，现场的老师们谈了自己的感悟感想，教育名家吴颖名先生对活动进行了深刻点评。

我校教师在观看完视频后，纷纷表示深受启发，作为特殊教育教师，要德才兼备，内外兼修，只有不断提高自己的专业能力和道德情操，才能服务好学生。

精选学习感言

“经师”和“人师”，一个是德，一个是才。作为一名教师，要深耕专业学科知识，从青少年身心发展规律出发，运用科学的教育教学规律开展教学活动。教育需要公平，教育也需要高质量，需要我们不断的学习与反思，为人师，争做终生学习者和责任担当者，成为孩子们热爱学习的榜样，有耐心、爱心真正的走进孩子。——张华丹老师

教师是人类灵魂的工程师，作为一名教师，我要谨记总书记的教诲，把为师、为人统一起来，以德立身，以德立学，以德施教，既要精通于授业、解惑，更要重视传道、树人，做到德业兼修，学养并重，以人格魅力引导学生心理，以学术造诣开启学生智慧之门，当好学生成长发展的引路人。——高梦洁老师

师者，吐辞为经、举足为法，师者，人之模范也。“怎样才能算得上一名好老师？”在我看来，新时代的教师首先要有言为世则、行为世范的自觉，以模范行为影响和带动学生，以心灵唤醒心灵，以精神引领精神，以生命温暖生命，做学生为学、为事、为人的“大先生”；其次，教师要精通自己的业务，充分认识新时代学生的发展规律和基本需求；最后，我们要做一名终身学习者和责任担当者，努力做经师和人师的统一者，为孩子的成长铺路搭桥，享受烂漫的教育之路。——黄丽娟

我选择成为一名教师，是因为教师是一个不断学习的职业。这个职业给了我明确的奋斗目标，特教老师在庞大的教师群体中是一个小众群体，但他们的力量是巨大的，因为他们影响的不仅是一个孩子的人生轨迹，甚至是整个家庭的希望和未来。而成为一名教育特殊需要儿童的教师，能把自己的知识和技能教授给学生，能够帮助孩子们找到自己的人生理想，有机会成为自己想要成为的人，让他们快乐成人，我自己也会觉得这是一件伟大的事情。——徐光来

通过此次师德师风建设主题活动，我校教职员工受益匪浅，深刻感悟到自身所肩负的责任，将不断提高专业能力，增强思想道德情操，把为学、为事、为人统一起来，以德立身、以德立学、以德施教，做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。