夏日炎炎似火烧，花开并蒂溢才华。

为进一步贯彻落实国家、省市《第二期特殊教育提升计划方案》，增进特殊教育学校之间的教研交流，展示教师教学风采，充分发挥名师示范、引领和辐射作用，加强特殊教育“品质课堂”的研究。2021年5月20日上午，我校刘太祥主任带领部分教师到东莞市康复实验学校，开展“聚焦同课异构，打造品质课堂”的教研活动。我们受到了康复实验学校尹润枝校长、安红妍副校长和李俊强副校长等校领导的热情接待。

在尹校的带领下，我们走进美丽的校园，分别参观了该校自闭症部、脑瘫部、园艺康复园以及OT室、陶艺室、音乐治疗室等多个功能课室，了解了该校的教育康复模式、课程结构和环境的创设等。学校各个分区合理明确，环境布置优美舒适，处处彰显康复教育特色。

    接着正式进入“同课异构”教研活动，本次教研题目是生活技能课《剪指甲》，分别由东莞市康复实验学校的刁玲玲老师和我校高梦洁老师执教。同样的舞台，别样的精彩。刁老师的课堂从自闭症学生特点出发，教具制作精美，视觉提示到位；教学过程从易到难，教学步骤清晰，处处彰显细节教学、分层教学。高老师则通过闯关游戏和强化物的完美结合，快速把学生带入到自己的课堂；高老师的课堂能关注到每个学生的特点，与学生互动及时，教学过程环环相扣，圆满完成既定的教学内容。

 听课结束后，我们进入座谈会环节，首先由康复实验学校肖艳林主任分享自闭症康复课程教学以及分组走班授课等方面的工作经验；接着两位授课老师分别介绍自己的教学设计、设计意图和预期目标；听课老师对两节课的优缺点，各抒己见，畅所欲言，肯定了两位老师的优点，并针对不足提出切实可行的建议。每个老师都表示此次教研活动获益匪浅。

    紧接着我校刘太祥主任发表讲话，他首先感谢康复实验学校对本次活动的支持和热情接待，并对两位老师的课堂教学给予高度的肯定，具体体现在教学基本功扎实，教学设计合理，善用专业知识，充分调动学生的参与度，教学效果良好；并期待以后两校之间能有更多的教研交流，让教研之花越开越美！

最后，康复实验学校安红妍副校长对本次活动作总结发言，安校长肯定本次两校之间的同课异构研讨活动，表示两位授课老师各有特色，教学形式新颖，课堂驾驭能力高，给我们带来了新的体验，希望老师们能借此机会勤思考，多探索，打造“品质课堂”。

短短一上午的学习，让我们领略了同课异构的精彩，为我校教师搭建了一个交流学习的平台,在展示每个教师风采和特质的同时，形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，不断提高课堂教学效率。这次教研活动是一个新的开始，促进两校之间的教研交流，增进两校之间的情感，让我们继续特教路上不忘初心，努力前行，打造出属于我们的“品质课堂”！