为认真贯彻落实上级新冠肺炎疫情防控要求，进一步规范和强化学校疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，同时为了检验学校制定应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置， 8月29日下午，东莞启智学校在中、小学两个校区开展了秋季开学疫情防控应急演练。

演练前，学校召开了疫情防控常态化会议，对开学前防疫工作做了全面部署，并对演练进行了具体安排，确保每位参与人员明确整个演练流程，了解自身岗位职责。

学校组织教职工分部组根据工作内容开展相关场景的防疫应急演练，分别模拟了学生返校发热、校门防疫管控、后厨安全管理等情景：

演练场景：学生篇【入校时，发现学生发烧】

当学生进入校门时，被值日老师检测到体温37.8℃，然后马上把陈同学转移到校门口的隔离室。隔离室工作人员校医再一次对该同学进行体温测量，确认该学生发热，但没有其他明显症状。于是由隔离室工作人员通知学生班主任及值日组长，由班主任联系学生家长对该同学按规定流程进行近期的流调，并通知家长做好个人防护尽快来学校接学生去发热门诊做近一步检查。与此同时，校长向市教育局及疾控中心汇报情况。孩子被家长接走后学校消毒小组马上对临时医学观察点进行消杀。

【学生在课堂中出现发热】

在教室上课时，老师发现有学生精神欠佳，经询问后，为学生测量体温发现体温异常。老师立刻将该生转移到教室外就坐，并电话通知班主任。班主任来到后立刻通知校医，将该生带到隔离室并打电话通知家长做好个人防护尽快来学校接学生同时进行常规问询。校医根据流程引导学生进入隔离室，对该生进行体温重测，发现体温异常，马上做好信息登记，建立专人档案跟进。学校立即启动新冠肺炎疫情应急处置预案，疫情防控工作小组成员按部就班，并做好上报。学生离校后，消杀组对临时医学观察点和教室开展消毒工作。

演练场景：教师篇【教师在上课期间身体异常】

教师在上课期间发现自己身体乏力，自测体温发现异常后，立即戴上口罩，通知班主任到教室代管班级，并将自己情况上报校医室以及分管领导。

班主任到班级后组织学生有序离开到备用隔离室进行医学观察。疑似发热教师自行前往临时观察隔离室进行体温复测，确认异常后前往发热门诊就诊。学校疫情安全管理小组向疾控中心及教育局相关部门报备情况，并对相关区域进行全面消杀。

演练场景：后勤篇【宿舍以及厨工进行每日健康监测】

针对病毒能在冷冻食品外包装上存活较长时间的特点，为确保师生的用餐安全，学校每天都活对食堂厨工进行晨检，避免带病上岗。厨工防疫演练预设了厨工在进入后厨工作前，在每日定检时出现发烧等症状时的应急处理方式。厨工在出现身体异常时，第一时间向食堂负责人报备，并做好防疫措施自行前往医务室。

由于学校部分镇区学生需要在校住宿，学生宿舍除了每日会对宿管老师进行每日健康监测，时刻关注住宿学生身体状况，做到有问题及时上报，妥善处理。宿舍管理教师模拟通过住宿学生在宿舍出现发热情景，进行应急演练，加强了宿舍的防疫安全管理安全。

通过此次演练，学校疫情防控应急领导小组进一步明确了疫情防控各个流程中的规范程序，提升了教师对新冠肺炎防控方法的掌握以及应急处置能力。学校将继续落实新冠肺炎防控工作的学习教育，继续加大防疫健康常识宣传力度，做好开学前各项准备，为全校师生创设安全健康的校园环境。