在上一学期中，指导中心大力推动镇级特殊教育资源中心及新特教班建设，开展了多次师资培训活动，在巡回指导、融合宣导等方面取得了良好成效。本学期指导中心将在此基础上再接再厉，继续为我市特殊教育事业作出应有贡献。2024-2025学年第二学期工作计划如下：

一、推进镇级特殊教育资源中心建设

本学期我市11个镇街正式成立镇级特殊教育资源中心并予授牌，迈出了我市建设镇级资源中心任务的一大步。目前《关于推进东莞市乡镇（园区）特殊教育资源中心建设的行动指南（征求意见稿）》的意见征求工作已完毕，下一学期将尽快推出正式文件，以指引各镇资源中心的建设工作。按《征求意见稿》相关要求来看，2025年内我市将建成33个镇级资源中心。下一学期指导中心将重点支持引导已成立的资源中心实现顺利运作，发挥实际作用，把镇级资源中心成功化为全市特殊教育工作必不可少的一环。同时总结经验，为待开设资源中心的镇街打好基础，争取资源中心全面建设的目标顺利实现。

二、筹备新一批镇街特教班开班

2024年9月，我市11间新特教班开班，全市特教班数量提升至47间。按《关于加强东莞市普通中小学特殊教育班的建设和管理的指导意见》要求，我市将于2025年9月实现另外19个镇街新特教班的建设。在下一学期，指导中心将重点依托巡回指导教师团队助力拟办班学校的办班筹备工作，为教师提供专业指导，协助新生评估工作，并将新办班学校纳入未来常态化视导范畴，努力实现办班目标。

三、加强随班就读示范区、特殊教育资源中心、孤独症教育项目指导和管理

2024年11月，省教育厅发布了《广东省教育厅关于印发学前教育和特殊教育指导委员会副主任委员单位及副秘书长单位职责与任务分工的通知》，该通知中我市东莞启智学校被列为副主任委员单位和副秘书长单位的参与实践指导单位，主要任务为：1.做好日常管理，定期开展中期检查、结项验收和交流研讨工作；2.随班就读示范区示范校项目、特殊教育资源中心项目、孤独症教育项目指导和管理，推动项目申报、评审、指导、验收、成果凝练推广、交流研讨等，组编工作手册。

在过去的省级内涵建设项目中，东莞市获评省级随班就读示范区，我市特殊教育指导中心获评优质资源中心，3个项目获评孤独症教育基地项目。在下一学期，指导中心将根据省教育厅及副主任委员单位、副秘书长单位的指示，发挥我市已有项目优势，做好各项项目管理和推广等工作。

四、常态化开展特殊教育师资培训

基于我市特教形势需要，举行各类丰富多样的培训活动一直是指导中心工作的重要组成部分。下学期将继续开展一系列培训，覆盖特教班教师、随班就读教师、送教服务教师等多个教师群体。培训具体参与人员不完全局限于培训类别，指导中心将尽可能地扩大培训受益群体，争取从全方位多角度实现师资力量的提升。

东莞市特殊教育指导中心

2025年2月8日