学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以及党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，加强党建引领，加强师德师风建设，秉持温度教育理念，全面深化德育工作，高度重视校园安全工作，推进智慧课堂建设，提升教育教学质量，为特殊孩子的幸福成长倾注心血，为办好人民群众满意的学校而不懈努力。现将一学期的工作总结如下。
一、加强党建引领，提升党组织建设水平
（一）强化政治引领，提升理论素养
本学期，学校严格依照市委、市政府及市委教育工委的工作部署，全面强化党对教育工作的领导核心作用，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要议题，共主持学习“第一议题”11次，建立“学习强国”平台积分奖励制度，累计奖励约190人次，激励全体教职工加强自学，提升政治素养。同时，组织召开全体委员会议，传达学习贯彻上级会议及讲话精神，成立宣讲团和专题党课小组，深入解读讲话内涵，共开展学习宣传活动、专题党课多次。
（二）增强组织功能，筑牢思想防线
学校定期组织意识形态专题会议，推动校园文化建设，强化课堂、教材、活动和网络平台的正面引导。在党风廉政教育中，学校召开全面从严治党工作会议和党风廉政教育工作会议，组织开展廉洁文化进校活动，筑牢思想防线。同时，纪检委员开展“十个一”专项监督工作，发现并整改问题，确保校园和谐稳定。此外，学校还加强了党员教育培训，完成了党员转入工作，深入开展了谈心谈话，并举办多种主题党日活动，进一步激发党员的爱国热情和责任担当。
二、加强师德师风建设，打造高素质教师队伍
学校坚持“四有好老师”标准，贯彻习近平总书记关于师德师风的重要论述，以加强师德师风建设为重点，围绕教师队伍的作风建设、教师的素质、党的二十大精神以及教育法律法规等主要内容，大力弘扬教育家精神，积极开展师德师风建设专题活动，如上好开学师德第一课，组织教职工观看5期《我为什么当老师》师德教育视频，开展师德征文评比，开展先进典型宣讲活动，表彰优秀教师50多人，签订师德承诺书200多人次。加强对教师行为的督促提醒和监督管理，建立多元监督体系，鼓励学生、家长和社会各界积极参与师德监督，形成全方位、多层次的监督网络，确保教师遵规守纪、廉洁从教。
三、防治结合 共创安全和谐校园
（一）完善安全机制，确保校园稳定
学校坚持“预防为主，防治结合”的原则，定期开展校园安全检查，包括消防安全、食品卫生安全、交通安全、建筑安全等方面，及时发现并整改安全隐患。同时，加强了学生宿舍、教室、校门口等重点区域的安全管理，防止各类安全事故的发生。学校还建立了完善的突发事件处理机制，制定各类应急预案和安全机制，确保在突发事件发生时能够迅速响应、妥善处理。
（二）加强安全教育，提高防范意识
学校组织学生观看安全教育视频，召开开学安全第一课主题活动，利用主题班会、国旗下讲话等形式加强对学生的安全教育。同时，加强省校园安全管理平台的管理和维护工作，确保信息的及时上传和下达。此外，还加强了交通安全教育、法制教育和禁毒教育，提高了师生的交通安全意识、法律意识和禁毒意识。
（三）优化进出管理，提升防护水平
本学期，学校积极落实校门安全保卫工作，上放学高峰期间安排保安人员值勤，明确值班职责，严格要求穿戴防护装备。同时，在小学校区校门周边设置防冲撞区域，安装安全设施；在中学校区校园内设置家长接送区域，有效避免出现家长和学生在校门口扎堆聚集的情况。此外，学校还加强了保安人员管理，定期开展培训演练，提升保安队伍的安全防范能力和应急处理能力。
四、深化德育工作，促进学生健康成长
（一）围绕“全”字，构建立体德育体系
本学期，学校德育工作以“温度教育”为核心理念，致力于全面提升学生的道德素养和人格发展。一是健全了德育队伍，设立了学生组组长，协助德育工作的贯彻与实施，并定期组织班主任及青年教师参加优秀教师讲座和研讨会，拓宽教育思路。二是建立完善的家委会制度，通过家校钉钉群建立即时沟通平台，使家校之间的信息传递更加顺畅，共同做好学生的德育工作。三是深化校家社共育机制，充分利用社区资源，组织学生参与东莞创艺生态园研学教育活动、爱心义剪活动等社会实践活动，加强学校与学生和家长的沟通合作，共同营造良好的家庭德育环境。
（二）围绕“规”字，落实行为管理规范
学校从学生行为规范教育入手，利用开学思政第一课、国旗下讲话、班会课等契机，教导学生讲文明、懂礼仪、爱卫生。通过每月“流动红旗”、“每月一星”、“善行义举标兵”等表彰活动，树立优秀榜样。同时，加强班级文化建设和班级制度建设，根据每班情况制定富有特色的《班规》和班级评价方案，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。
（三）围绕“恒”字，德育活动常态化
学校注重德育活动的常态化开展，每周设置不同德育主题的班会，通过丰富的班会活动内容，让学生能够不断强化德育理念。同时，本学期还举行了维持三周的第十九届校园文化体育艺术节，涵盖道德大讲堂、艺术表演、知识闯关活动、生活技能大比拼、趣味运动会等多个领域，让学生在不同的情境中持续接受德育的熏陶。此外，还定期组织德育工作反思与总结会，不断改进德育工作的方法和内容。
（四）围绕“拓”字，拓展德育活动领域
学校充分结合节日和校外资源，开展丰富多彩的德育拓展活动。一是将传统节日与职业技能相结合，引导学生传承优秀传统文化，如中秋节开展职业体验活动，深入食品企业，体验制作月饼；重阳节到第二教师村开展敬老活动，与老人共同制作艾草锤与漆扇；立冬节气期间，组织学生与香港徐展堂学生开展包饺子活动。二是开展“能工巧匠进课堂”系列活动，邀请传统手艺人进校传授制作广式传统贺年小吃蛋散的手艺。三是以“社会实践”为平台，开展研学实践活动，如组织参观莞城消防大队社会实践活动、哈一代工厂职业体验活动等。
五、教务工作高效有序，奠定坚实教学基础
（一）精心部署，开学工作有条不紊
本学期初，学校围绕工作目标，提前谋划，做好教师课程设计、教室、办公室安排、学生到校情况统计、教材分发、协同组教师安排、新生开学典礼等工作，确保顺利开学。
（二）细化保障，教务工作质效并进
本学期，学校抓实抓细，进一步保障教务工作有序有质。一是持续优化学籍管理，确保学籍数据的准确性和时效性，通过全方位电访等措施有效干预疑似辍学学生，切实保障了受教育权利，同时加强了学生档案的真实性和完整性管理。二是规范学生考勤管理，根据《学生钉钉考勤制度》要求，及时做好学生请假审批手续，让学生请假退费有根据。三是开展多元评价，通过学生存折、现场实操考核、分层考核及素质报告书等多种形式，全面评价学生的日常表现、专业课学习及综合能力发展，助推学生全面发展。四是做好图书审查与进校管理工作，定期开展自查清理，有效杜绝了不健康读物进入校园。五是做好功能场室的管理与维护工作，完善功能室人员安排及绩效分配方案，并启用两校区教具室，优化了教具管理工作。六是履职尽责做好东莞市特殊教育基地学校规培工作及实习接待工作，积极承担市特殊教育师资培训任务，其中为14名特教见习生搭建教育教学实践平台，获得一致好评，被岭南师范学院授予“优秀实习单位”荣誉。
（三）深化课程改革，探索教育教学新路径
学校以生为本，深化课程改革，探索教育教学新路径。一是构建了“三启”温度课程体系，包括启慧课程、启德课程和启能课程，为特殊儿童提供了个性化支持。二是开发系列校本课程，依托省、市、校级课题研究项目，开发了劳动教育、艺术休闲、康复教育等校本课程，并加强课程实施应用效果的评价，满足了学生多样化发展需求。三是构建协同教学模式，以年级组为单位，构建包含多学科教师的协同教学团队，实现教学资源共享、教学优势互补，推动师生协同发展，同时选派老师到长沙市特殊教育学校跟岗学习，借鉴先进经验，探索适合本校特色的教学改革路径。四是继续探索“非遗进校园”，聘请“潮绣”“醒狮”等市级非遗传承人担任校外导师，为师生学习链接资源。五是做好课程本位的评估，利用七维教育平台“一人一案培智课程评估及IEP评估系统”为每个学生建立了IEP教学档案，探索“一生一案”评估技术路径。
（四）加强劳动实践基地建设，促进学生职业技能提升
本学期，学校新建了妞妞小超市、牛牛茶饮室及小蜗牛菜园等实践基地，为学生提供了更为丰富和真实的实践环境。通过统筹校内实践基地资源，为学生开辟了多个岗位，实现了“教学实践—服务校内大众—成果产出”的校内门市内循环，为未来职业生涯的发展奠定了坚实基础。
六、教研工作深入扎实，促进教学质量提升
（一）强化师资，精准教研促成长
1.以老带新，互帮互助。推进师徒结对工作，发挥骨干教师、学科带头人等教师的示范引领作用，为青年教师发展提供保障。本学期开展名师、学科带头人示范课10余节，为青年教师的成长提供引领。
2.以训强师，技能并进。学校重视“双师型”教师队伍的建设，通过选派教师参加培训、考取职业技能证书等措施，不断提升教师的专业素养与综合能力。本学期有11名教师被认定为中职“双师型”教师，11名教师成功考取了中式面点师、中式烹调师职业技能证书。
3.以赛促教，提升技能。以东莞市青年教师教学能力大赛为契机，组织开展学校第一届青年教师教学能力大赛，参赛率高达78%，其中3名教师被推荐参加市级决赛。此外，组织师生参加2024年东莞市诗词大会，进一步丰富了教师的文化底蕴。
4.以研促教，教研结合。学校高度重视教育科学研究，鼓励教师积极申报课题，从各方面为课题研究提供有力保障。本学期有7项市级课题开题，2项市级课题结题，2项省级课题结题，2项省精品课程立项。同时积极组织教师参与论文比赛，共有16篇论文在省市级论文评选中获奖，其中2位老师受邀在省级研讨会上做论文分享。此外，我校还有8项精品课获奖，并有多项作品被推选至省级评选。
（二）主题教研，提升教师科研素养
依据广东省校本研修工作指南，本学期将“一科一策”“一师一题”等工作落到实处。10个教研组制定主题化工作方案，开展公开课、组内讲座与研讨等活动。本学期教师共开展公开课79节次，讲座46场次。其中省级公开课3节、市级公开课20节，校级优质公开课25节，校级合格公开课31节；省级讲座3场、市级讲座16场、校级讲座27场。
学校创新教研策略，开展温度教研系列微讲堂活动，从教学策略、科研赋能、教师发展、案例转化四个维度搭建温度教研系列微讲座主题框架。从9月13日-12月27日，总共开展了6次温度教研系列微讲座。
（三）名师引领，推动区域教研开展
截止2024年12月，学校共有1个广东省名校长工作室、2个广东省特殊教育名师工作室、3个东莞市名教师工作室，3个东莞市名班主任工作室，1个东莞市基础教育领军人才工作站、3个东莞市教育家教师培养工程工作站。本学期我校名师（名班主任）工作室（站）本学期开展研修活动50余次，开展送教活动10余次，辐射人数超500人，极大地发挥了名师的辐射作用。
（四）校本研修，驱动科研氛围营造
学校积极承担区域引领责任，组织举办了省级校本研修活动，吸引了众多省内外学校教师代表参与。如12月22日至24日，学校邀请东莞市基础教育领军人才及教育家型教师培养对象工作站专家到校进行诊断与指导，为教师们提供了宝贵的建议与指导。
（五）辐射引领，加强示范学校品牌建设
充分发挥广东省特殊教育示范学校和广东省校本研修示范学校的辐射作用，带动区域特殊教育的共同发展。2024年11月7日，香港东华三院徐展堂学校的骨干教师到我校参观交流；2024年11月29日，香港明爱乐义学校的领导和骨干老师到我校参观交流；2023年12月24日，广东毅融残疾人托养照护服务中心的骨干教师到我校参观交流等。
七、做好后勤保障，服务育人
（一）完善设施设备建设，改善办学办公条件
本学期，学校致力于持续改善办学条件，对校园环境设施进行了全面升级。一是结合校园文化理念，增设校园文化宣传栏，营造浓厚的育人氛围。二是新建劳动实践基地及装修职业技能实训基地，让学生在实践中成长。三是完成中学校区贤智楼顶防水修缮工程及小学校区围墙修缮工作，有效消除安全隐患。四是抓好校园卫生，划定卫生区，实行分片包干制度，改造快递架，增设垃圾分类设施，保持校园环境整洁美观。
（二）加强膳食管理，保障食品安全
学校严格执行食品安全的相关文件规定，明确人员岗位责任，确保校园食品从业人员持有效健康证明上岗。同时，规范食堂加工制作行为，增加购置消毒设备，使用智慧监管系统应用，切实保障食品安全工作。此外，学校还发挥膳食委员会作用，落实监督学校食品安全工作，召开膳食委员会会议，听取家长和教师的建议，落实家长陪餐和巡查食堂食材验收工作，确保师生饮食的卫生安全。
（三）开通家长服务平台，提升信息化管理
本学期学校开通了“家长服务平台”，实现了请假流程的线上化，实时同步学生请假数据至各部门，为学校各处室工作提供了便捷的信息支持。此外，平台还为走读学生家长发送进出校园通知信息，为学生的安全提供了有力保障。
（四）强化网络安全建设，防范化解网络安全风险
学校高度重视网络安全工作，坚持每月开展网络安全检查，每周进行病毒查杀和漏洞修补。同时，积极处置网络攻击事件，做好特殊时期的网络安全保障工作。此外，学校还加强了校内LED电子显示设备的安全管理，并积极参与市信息中心举办的网络安全防护技能专题培训，切实提升了网络安全处理能力。
（五）务实稳健，做好财务和资产管理
本学期，学校在财务和资产管理方面采取了更为严谨和全面的管理措施。一是加强收支预算管理，制定了科学合理的支出计划，并对每笔收支凭证进行了严格审核。二是加强学校固定资产的保管、使用和维护，确保了账表、账物相符。三是做好年度预算和各项统计报表编制工作，确保了资金的合理分配和有效利用。
八、提质扩班，让特殊学生学有优教
东莞市特殊教育指导中心设在我校中学校区，作为东莞市特殊教育资源窗口，同时我校作为广东省东莞市特殊教育教研基地学校之一，充分发挥专业引领、资源提供和指导作用。一是借址办学，新开教学点。8月，学校新增的德育基地教学点正式揭牌，可提供100个特殊教育学位，标志着学校在办好高质量特殊教育的路上迈出了新的步伐。二是助力特教班，提供专业支持。市指导中心依托我校师资力量，定期开展特殊教育巡回指导工作，指导普通学校特教班工作的开展，扫除了大量特殊教育专业障碍。三是引领筹建，推动慧雅学校建设。在市委、市政府的牵头引领下，学校积极参与筹建新特校建设工作，慧雅学校计划于2025年1月7日开工，2026年6月5日竣工，建成后可新增324个特殊教育学位。
东莞启智学校
2025年1月19日
