东莞启智学校工作总结
（2023-2024学年度第二学期）
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，加强党建引领，加强师德师风建设，秉持温度教育理念，全面深化德育工作，高度重视校园安全工作，推进智慧课堂建设，提升教育教学质量，为特殊孩子的幸福成长倾注心血，为办好人民群众满意的学校而不懈努力。现将一学期的工作总结如下。
一、加强党建引领，提升党组织建设水平
本学期，党总支将学习习近平总书记重要讲话精神和重要指示批示作为首要政治任务，共计系统学习14项重要内容，顺利完成党总支委员、第三党支部委员及书记的补选工作，进一步充实和强化了党组织的工作力量。积极与吉安市特殊教育学校党支部开展结对共建活动，并举行签约仪式，确保党的理论创新成果及时转化为指导实际工作的强大动力。组织并协调各党支部部署动员、深入通读《中国共产党纪律处分条例》、开展警示教育专题活动以及专题党课等形式，扎实推进党纪学习教育活动的深入开展。及时汇总并上报四期学习简报，纪检委员开展“十个一”专项监督活动，圆满完成市委专班的调研指导工作，并得到了市委的高度认可和积极评价。
先后召开2023年度党支部书记抓基层党建工作述职评议考核会议、第二批主题教育总结会议、2024年党建工作部署会议、2024年全面从严治党工作会议以及警示教育会议等系列重要会议，进一步统一了思想、凝聚了力量。共开展六期“微党课”活动，由支委员和党员担任理论宣讲员，深入宣讲党的光辉历史、根本宗旨、严明纪律以及创新理论，有效提升了党员干部的党性修养。
各党支部严格落实“三会一课”、主题党日活动、党员管理等制度要求，并结合实际创新活动形式和内容，组织开展“绿美莞邑 党员先行”《边疆军魂》观影活动、参观“中国共产党人的家风”档案展、志愿服务等主题党日活动，各党支部在推动党建工作落地生根方面取得了显著成效。
二、加强师德师风建设，打造高素质教师队伍
学校坚持“四有好老师”标准，贯彻习近平总书记关于师德师风的重要论述，积极开展师德师风建设专题活动，如以“以案为鉴守初心，警钟长鸣筑师德”为主题，开展廉政主题教育活动；开展党员志愿服务活动，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量；开展国家、省教育系统先进个人推选活动，强化优秀教师的引领表率作用；以“明政策守法规，铸师德砺品质”为主题，开展师德师风专题学习活动；以“做践行教育家精神的好老师”为主题，组织观看“我为什么当老师”师德教育视频，加强对教师行为的督促提醒和监督管理，确保教师遵规守纪、廉洁从教。一学年来，学校教师队伍职业道德水平显著提升，营造了风清气正的育人环境。
三、防治结合 共创安全和谐校园
（一）完善安全制度，明确管理职责
本学期，学校不断完善学校安全工作规章制度，特别是加强安全意外事故处置预案的制定，筑牢校园安全防线。同时，通过班主任安全工作会议、班级安全教育、以及签订《安全（防溺水）责任书》多项安全责任书等多种形式的家校合作，确保了安全管理职责明确、责任到人。此外，认真落实了法治副校长工作制度，开展法制教育系列活动，确保法制教育取得实效。
（二）安全教育常态化，提升师生自护能力
学校积极推动安全教育常态化，通过定期开展各部门、班级的安全教育会，以及积极与市消防等部门合作，开展宿舍实战消防演练，组织消防知识宣讲等活动，增强师生的安全意识和应对突发事件的能力。此外，还重点关注了防溺水、交通安全、防性侵、防欺凌等安全工作，通过专题教育、家校联动等方式，利用电子屏、宣传栏、班级群、微信公众号等形式，向家长推送安全教育提示20余次，组织开展校园欺凌重点关注对象排查等专项排查3次，有效遏制了安全事件的发生。
（三）巡查预防双管齐下，确保校园安全
切实组织加强学校校舍和校园基础设施等重点领域安全隐患排查，及时消除安全隐患。落实校园内部视频监控管理工作，明确管理责任人和日常管理要求，规范视频监控调取流程和管理制度，避免视频信息流向社会或网络。同时，认真执行学校卫生工作条例及计划，培养学生良好的卫生习惯，并对食堂卫生状况进行定期检查，确保食品卫生安全。此外，还严格落实每月一次的督学检查，并收集归档相关资料，为平安校园的创建提供了有力保障。本学期，我校在全市更高水平安全文明校园（平安校园）检查工作培训会上分享经验，共同提升校园安全管理水平。
四、深化德育工作，促进学生健康成长
（一）德育常规管理夯实，树立优秀榜样
德育处定期召开班主任例会，开展“如何当好班主任”专题课，落实班主任立德树人根本任务，提高班主任的教育管理水平。
同时，从学生行为规范教育入手，利用开学思政第一课、国旗下讲话、班会课等契机，教导学生讲文明、懂礼仪、爱卫生。通过颁发“流动红旗”、实施每月一星等表彰活动，树立了优秀榜样，激励了学生向善向美的追求。同时，班级文化建设评比活动的开展，彰显了班级个性，增强了班级凝聚力。
（二）拓展活动丰富多彩，拓宽德育育人渠道
学校充分结合节日和校外资源，开展丰富多彩的德育拓展活动。通过学雷锋、清明祭扫、植树节等主题活动，将传统节日与职业技能相结合，引导学生传承优秀传统文化，培养社会责任感。如开展“同吃汤圆，共庆元宵”活动；组织学生到东莞市光荣院、吉斯面包店开展学雷锋活动；组织学生赴榴花公园开展清明祭扫活动，并邀请传统手艺人进校传授制作艾角的手艺。
通过亲子户外飞盘活动、观影活动、初中毕业班珠海汤臣倍健亲子游等外出拓展活动，增进了家校之间的沟通和理解，拓宽了德育育人的渠道。
此外，三月至六月期间，在校内开展了共四期的“爱心义剪进校园”活动，切实解决特殊儿童剪发难的问题；工银安盛人寿为我校学生普及金融知识，防范金融风险；广东科技学院艺术设计学院师生到我校九年级开展了爱心扎染活动。此外，还开展了农业科普进校园活动，以“欢乐‘六一’，童趣无限”为主题的儿童节游园活动等。
同时，还开展了少先队和心理健康教育月等活动，如“普特融合，携手‘童’行”的融合入队仪式、“小沙盘‘心’世界”亲子心理沙龙活、家校共育微讲座等，提升了学生的团队协作和集体荣誉感，促进了学生身心健康发展。
（三）加强家校企合作，形成教育合力
本学期初召开了家委会会议，加强家校沟通，开展家长学校系列活动，促进家校协同育人发展。
此外，爱心企业为我校捐赠了蚊帐、教具，并为每次义剪活动提供赞助，提供“六一”礼物等，在校、家、企的合力下，丰富了孩子们的校园生活，也让他们感受到来自社会的关爱。
五、教务工作高效有序，奠定坚实教学基础
（一）精心筹备，确保开学工作平稳顺畅
本学期初，学校围绕整体发展目标，前瞻规划，细致部署，完成教师课程设计优化、教室与办公室的合理分配、学生返校情况精准统计、教材及时分发、兴趣小组与大课间及社团活动的精心策划与有序开展，以及隆重的开学典礼筹备，为学生和教师营造新起点。
（二）制度引领，深化教学常规管理内涵
严格遵循学校既定制度，对教师教学安排、课程调整及学生家长的各类申请（如陪读、请假、食宿、接送等）实施分类管理，形成有备案、有审批、有回复的闭环管理体系。依托“八个一”管理制度，强化巡课制度，本学期共进行了十五次不定期的巡堂检查，深入课堂一线，紧抓教学质量生命线。认真执行教学评价管理制度，重视过程性评价，构建多元化评价体系，鼓励各教研组结合学科特色，制定个性化的学生评估方案，如职高部本学期实行实训存折评估制度，激励了学生更好地参与实践。此外，开展“教、学、研、评”一体化公开课，学期末举行教案评比，激发教师教学热情与创新活力。
（三）抓实抓细，保障教务工作品质卓越
做好学籍管理和控辍保学工作，确保学生稳定就学；严格执行《学生考勤制度》，确保学生请假记录清晰、退费有据可查、考勤资料完整归档。做好图书审查与进校管理工作，净化校园阅读环境；优化功能场室管理，完善人员配置与绩效激励机制，启用两校区教具室，优化教具管理流程，提升资源利用效率。
（四）产教融合，探索校企协同育人模式
本学期在产教融合、校企合作方面实现新突破。选派了24名学生到东莞洲际酒店、东莞篁胜酒家、东莞松山湖凯悦酒店等企业开展实习见习活动；组织职高学生到东莞市文化馆、东江印象园开展社会实践活动。邀请东莞松山湖凯悦酒店、东莞谷古餐饮有限公司、东莞高地人才资源有限公司等企业代表入校指导课堂教学，并现场面试了部分学生。同时，开展产教融合支持就业问题研究，并加强与残联合作，做好毕业转衔工作，为学生寻求适合的安置方式提供帮助。
（五）精心组织，招生与毕业工作显关怀
本学期了制定2024年秋季招生简章，顺利组织报名与面试，克服新增教学点及联合招生的双重挑战，通过周密安排与沟通，圆满完成面试评估，并及时通知录取结果，有序发放录取通知书及入学须知。同时，毕业班工作也有序进行，组织毕业考试，筹备感人毕业典礼，毕业证统一编号管理，确保无误发放。此外，举办了一系列富有仪式感的毕业活动，为学生留下难忘回忆。
（六）履职尽责，搭建多元学习交流平台
本学期为我校新入职教师、华南师范大学等高校及国际学生共39人搭建了学习的平台，制定详尽计划，选派资深教师指导，提供丰富的教育教学实践机会。同时，搭建校际交流平台，展现办学成果，接待了多校来访，成功举办“大湾匠心杯”职业技能大赛及开放日活动，吸引三百余人参与。6月底，组织职高师生参与省级职教交流活动，选派学生参加职业技能比赛，进一步拓宽了教育视野。
（七）多彩活动，促进师生素养全面发展
引进“潮绣”“醒狮”等非遗文化进校园，聘请市级非遗传承人蔡小苹、陈汝森任校外导师，为中学校区师生学习链接资源，探索“非遗进课堂”的创新模式。醒狮表演在第二届“大湾匠心杯”特殊教育学校心智障碍学生职业技能大赛开幕式中闪亮登场，赢得好评。刺绣副专业学生作品《莞香花香囊》被东莞市文化馆永久收录展示。
开展教师自制教辅具展评活动，激发教师创新潜能，有效促进教育资源开发与教学质量提升；组织师生参加2024年东莞市中华经典诵写讲大赛，激发师生对传统文化的热爱与传承；分年级开展教学开放日活动，面向家长开设公开课35节，展示师生风采，实现共同育人的目标。
六、教研工作深入扎实，促进教学质量提升
（一）多元驱动，引领教师专业发展
1.以老带新，互帮互助。推进师徒结对工作，发挥骨干教师、学科带头人等教师的示范引领作用，为青年教师发展提供保障。本学期开展名师、学科带头人示范课10余节，为青年教师的成长提供引领。
2.以赛促教，提升技能。以东莞市“品质课堂”教学能力大赛为契机，举办教师教学能力比赛，组建实力组教师队伍，开展特色研修活动，校级“品质课堂”（实力组）符合条件的人数为30，实际参与人数为28，比赛参与度达93.3%，充分体现我校教师追求专业发展的趋势。
3.以研促教，教研结合。高度重视教育科学研究，鼓励教师积极申报课题，从各方面为课题研究提供有力保障。3月，举行了省级课题结题汇报会，共有2项省级课题结项。4月，开展《东莞启智学校2024年市、校级课题申报》活动，共收到27份申请书。对比上一年，收到市、校级课题申请书的数量增长率为440%。
（二）主题教研，提升教师科研素养
依据广东省校本研修工作指南，本学期将“一科一策”“一师一题”等工作落到实处。10个教研组制定主题化一科一策工作方案，开展公开课、组内讲座与研讨等活动，本学期教师总共开展公开课97节次，讲座21场次。其中省级公开课3节、市级公开课5节，校级优质公开课26节，校级合格公开课63节；省级讲座1场、市级讲座5场、校级讲座15场。
学校创新教研策略，开展温度教研系列微讲堂活动，从教学策略、科研赋能、教师发展、案例转化四个维度搭建温度教研系列微讲座主题框架。从3月22日-6月21日，总共开展了10次温度教研系列微讲座。
（三）名师引领，推动区域教研开展
截至2024年6月，学校共有1个广东省名校长工作室、2个广东省特殊教育名师工作室、3个东莞市名教师工作室，3个东莞市名班主任工作室，1个东莞市基础教育领军人才工作站、2个东莞市教育家教师培养工程工作站。本学期我校名师（名班主任）工作室（站）本学期开展研修活动20余次，开展送教活动5次。4月，东莞市王钰津名班主任工作室赴普宁市特殊教育学校开展送教研修活动；3月下旬至6月上旬，东莞市邓良利名师工作室（站）赴麻涌镇第二小学、东坑镇群英小学开展送教研修活动；5月，省百千万人才培养工程名教师培养对象李敬梅主任参加省教育厅组织的到和平县和爱学校开展送教活动；6月中旬，东莞市钟雪松名班主任工作室赴横沥镇二小开展送教研修活动。辐射人数共超1000人，极大地发挥了名师的辐射作用。
（四）精准培训，推动名师团队建设
优化外出学习培训规则，采取“走出去”方式，先后组织教师20余人进行外出培训学习，其中包括广东省名校长、名师工作室团队专项培训、广东省“新强师”工程示范专项培训、东莞市基础教育领军人才、东莞市教育家型教师培养对象、东莞市名师（班主任）工作室主持人专项培训等精准专业培训活动，有力地推动了学校的名师团队建设。
（五）辐射引领，加强示范学校品牌建设
充分发挥广东省特殊教育示范学校和广东省校本研修示范学校的辐射作用，学校共开展省级校本研修活动3次，分别为全国特殊教育学校管理干部能力提升培训班研修，广东省非专业特殊教育学校教师培训班研修，东莞市小学校本研修负责人培训班研修；校际交流3次，分别接待了深圳第二特校、江门市特殊教育学校、云浮市郁南县特殊教育学校、江西省吉安市特殊教育学校等兄弟学校到校交流。校本教研示范活动10次，有效带动区域特殊教育的共同发展。4月11日至12日，我校举办广东省特殊教育教研基地（东莞）团队研修暨广东省校本研修示范学校研讨研修活动。6月7日，我校举办东莞启智学校特色校本研修暨读书沙龙活动。
七、社团活动丰富多彩，助力学生素质提升
根据学生的兴趣和特点，学校设多个兴趣小组，如：绘画手工、扭扭棒手工、舞蹈、口技训练、轻黏土手工等；同时本学期开设了51个社团，开展了1400次社团活动，有180位同学和51位老师参与到社团活动之中。这不仅为学生搭建成果展示、锻炼能力的平台，还促进了学生间的交流与合作，增强学生自信心。学生参与校级、省级乃至国家级比赛中屡获殊荣。例如，六（3）班的《情景表演》社团活动在校级小蜗牛大梦想情景剧活动中获得了二等奖。
八、做好后勤保障，服务育人
（一）完善设施设备建设，改善办学办公条件
本学期继续投入办学经费，完善校园设施设备建设，计划新建中学校区劳动实践基地和超市，维修小学校区存在安全隐患的两堵围墙，为小学校区足球场四周安装了人造草坪，更换了教职工使用多年的办公电脑等，不断提升校园环境品质和设施条件。
（二）重视食品安全，做好食堂常规管理工作
食堂管理依托严谨制度与高效监督机制，确保执行无虞，赢得家长信赖。本学期两校区均历经4次主管部门检查，并通过膳食委员会及家长陪餐增强内外监督，促进食堂良性发展。同时，食堂日常严格遵循操作规范，实行区域作业，工作人员须佩戴口罩、手套、帽子作业，防交叉污染。严选食材来源，杜绝劣质品，确保进货凭证齐全。每日详实记录防疫、进货、出仓台账，实现全程可追溯。
（三）强化网络安全建设，防范化解网络安全风险
通过莞教通的网络安全运维管理平台监测数据协助处置了多起网络攻击事件，迅速封堵源头，全程跟踪至解决，确保学校网络安全无忧。此外，注重加强技术人员的专业水平，定期派技术人员参加市局培训，提升安全管理水平与技能，紧跟安全标准与防护理念。此外，在节假日前全面检查学校网络，加固系统，实施24小时值守与监测，确保网络、机房、链路安全，快速响应突发事件。
（四）做好学校财产管理，完善管理信息系统
学期初开展了资产盘点，成立专项小组，分校区细致核查，确保数据准确、手续齐全。坚持原则，严把验收、入账关，保障资产清查真实无误。同时，上线教具管理系统，图文并茂记录教具信息，整合至办公系统，便捷教师查找借用，提升教具使用效率，助力教学效果提升。
（五）做好借址德育基地开办教学点的前期准备工作
为解决学位不足问题，借址德育基地开办教学点，充分利用原有的设施办学，做好教学点开办前校园各功能区域规划，改造教室、功能室、宿舍和教学设施设备采购的前期工作，保证教学点在6月中旬开工，8月中旬完工，9月顺利开学。
九、做好市随班就读指导工作
东莞市特殊教育指导中心设在我校中学校区，作为东莞市特殊教育资源窗口，同时我校作为广东省东莞市特殊教育教研基地学校之一，充分发挥专业引领、资源提供和指导作用。定期开展特殊教育巡回指导工作，开展随班就读学生的筛查与诊断，指导普通学校开展随班就读教育评估，给予个性化的融合教育安置方案，极大程度上帮助了普校随班就读及特教班工作的开展，扫除了大量特殊教育专业障碍。
东莞启智学校
2024年7月12日
