东莞启智学校德育工作计划

（2023-2024学年度第二学期）

一、指导思想

本学期的德育工作继续以学校“为每一位残疾孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨和“追寻师生幸福，成就精彩人生”的办学理念为指导，贯彻“温度德育”，以学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，重视学生健康、安全，拓宽德育实践工作的渠道。以班主任团队成长、班集体建设和系列德育活动为抓手，以德育科研为突破口，促我校的德育工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1.发挥学校德育的主体作用，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭社会的沟通配合，提高德育队伍的工作质量。

2.巩固养成教育成果，落实全程、全方位育人理念，加强学生的日常行为规范教育，促进学生养成良好的行为习惯。

3.落实五育并举的工作重点，通过开展多彩的校园德育活动、组织研学游学活动、组织社会实践活动、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。

4.抓好校园安全工作不放松，通过各种安全教育，安全讲座，安全演练，提高师生安全防范意识，提升师生维护安全能力。

5.以德育科研为突破口。建设德育、班主任科研团队，计划申请德育课题，以课题为引领开展德育工作。

三、具体工作与安排

(一)加强德育队伍的建设，提高全员育人实效

1.加强校园德育环境建设。本学期将继续实行值日行政、值日教师的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，并完善“流动红旗”考核评比制度。

2.加强年级管理，打造年级管理亮点。引导各部长根据年级学生特点，提出年级目标及要求，形成年级特色，打造年级的管理亮点。

3.加强班主任队伍建设

（1）开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》。

（2）开展班主任基本功比赛，提高班主任的业务水平。

（3）推进班级文化特色文化建设，开展主题班队会展示活动。规范、系统推进班主任专业化发展的校本培训，以推动学校班主任队伍建设，帮助班主任提高班主任业务素质和能力。

4.加强学科德育渗透

各学科结合自身的特点，制定各科德育渗透的目标与要求，把学科教学和德育有机结合，充分发挥学科教学的育人功能，使学生在学习学科知识的同时受到思想品德的教育。

（二）巩固养成教育，加强学生思想道德建设

1.抓好学生行为规范养成教育。开学初，学校将规范学生日常行为作为工作的重点，各班要利用班队会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，并将学生日常行为习惯的养成教育转化为具体的活动。开展丰富多彩的体验活动，提高学生的自主管理能力。持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。

2.深入开展中小学生日常行为规范教育。通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、就寝纪律、阳光两操、离校返校进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。

3.德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每周一表彰、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表彰，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。

（三）落实五育并举，开展多彩德育活动

1.做好每周一次的升旗仪式，在升旗仪式上做好每周的主题宣传教育工作。

2.完善每月一星、善行义举等星章评优，规范开展“红领巾”争章活动，并开展丰富多彩的少先队、团队活动，指导学生开展形式新颖、主题鲜明的班队会课，着力在班队会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度。

3.上好每一次队课、团课，要有组织、有内容，每季度不少于一次。

4.重视教工团员，做好服务工作。引导青年教师立志成长、成熟，举办校内外联谊活动，增强青年教职工的见识，增强青年教职工的敬业精神和爱校情怀。

5.扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“春节”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”、“五四青年节”、“母亲节”、“端午节”、“父亲节”、“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。

6.结合“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬和培育民族精神。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，抓好升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动，将爱国主义教育、民族精神教育与公民道德教育有机结合起来，纳入教育的全过程。

7.开展生命教育主题活动。结合交通、消防、溺水、地震、用电等安全事故和知法、懂法、守法教育，利用主题班队会、图片展览、开展“孝与感恩”专题讲座等的形式对学生进行生命观和知恩感恩教育，帮助学生学生认识、理解生命的意义，进而尊重生命、关爱生命、珍视生命，提高生命质量，促进身心健康发展，做到“珍爱生命，学会生存，快乐生活”。

（四）抓好“三结合”教育，促进学生心理健康发展

1.重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。通过邀请专家讲座、微课掌上通、家长会、家长开放日等方式，帮助家长树立正确的教育观念，改进教育的方法和手段，提高家长教育水平。

2.做好中小学生心理健康工作

（1）结合不同学段学生的生理、心理发展特点，针对学生可能的心理困扰和行为问题，开展有目标、有计划、有步骤、有策略的心理健康教育课。同时，通过心理辅导和咨询等支持性干预，对有需要的学生进行个别的心理辅导，提高心理健康水平。

（2）开展“心理健康活动月”，计划通过微信公众号、微课掌上通等网络平台和体验活动、宣传栏等线上线下相结合的形式开展多种多样的心理活动。

（3）计划进行心理情景剧的剧本编写、排练、展演、拍摄等活动，为学生提供探索内心的舞台，提升学生自主互助能力。拍摄效果好的话也可以参加市里的比赛。

3.班主任积极与家长沟通，取得家长配合做好学生的思想工作。每学期班主任家访要求达到要求，并利用路访、校访、微课掌上通等形式沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，不断进步。

4.职高部的学生通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

（五）推进各项“创实”工作，提高学校德育管理实效

1.做好助学资助工作。做好春季助学资助宣传工作；审核并发放春季学生生活补助金。

2.完善德育课程资源库建设。重新设置德育课程资源库版块，不断充实各版块内容，实现资源共享，提高德育课程的教育实效。  

3.结合学校实完善综合素质评价系统内容，定期检查评价情况，促使学生养成良好习惯。

4.定期充实、更新德育工作信息到学校官网，并通过学生综合素质评价系统平台向家长、师生宣传学校未成年人思想道德建设工作情况。

5.结合重大节日、纪念日开展网络德育活动，增强学生的爱国主义和集体主义精神。

五、每月工作行事历（初定）

东莞启智学校德育处

2024年1月15日