东莞启智学校教务教研工作总结
（2023-2024学年度第一学期）
时光飞逝，岁月如梭，一个学期转眼而过。我们告别了忙碌充实、成绩斐然的2023年，迎来了春暖花开、充满希望的2024年。回顾一学期的工作，教务处围绕学期初制订的计划，有序开展，加强教学常规管理的规范化、科学化，扎实推进课程改革，强化教学工作精细化管理，加强教师队伍建设，提高了教务、教研工作的运行质量，圆满完成本学期的工作任务，现总结如下
一、教务工作常抓不懈
（一）强化管理，完善制度
1．制定调课、代课管理办法，明晰执行标准。本学期教务处依据学校管理制度《教师调课、代课管理办法》进行补充说明，制定并试行了《东莞启智学校公假调课、代课管理办法》，明确教师公假外出参加会议、培训、带学生参加比赛、处理公务等情况的调课、代课标准，规范审批流程，使教学管理更加规范化、制度化。
2．建立学生考勤管理台账。为规范学生考勤管理，协助总务处核实学生请假餐费退费工作，根据我校《学生考勤制度》要求，梳理学生请假登记流程：一是由班主任负责收集提交学生书面请假条；二是两校区安排教务员收集和登记，并与总务处对接。做到学生请假有记录，总务退费有根据，学生考勤资料有归档。
3．完善图书审查与进校管理制度。根据上级部门要求定期开展图书自查清理工作，针对捐赠书籍的审查要求，建立逐层审查制度，严格执行上级文件要求，杜绝不健康的读物进入校园。
（二）优化安排，细化工作
1．做好新生入学准备工作。本学期新开设有小学部3个班，初中部5个班，职高部3个班。为协助孩子们更快、更好地适应学校生活，加强学校与家庭之间的联系和沟通，学校于8月30日分别在两校区召开2023级新生家长会，通过参观校园环境、观看学校简介、介绍学校常规工作及注意事项、分班开家长会等流程，让新生家长对学校有全面的了解。在经过一番全面筹备，我校全体师生于9月4日顺利开学。
2．认真落实教师“八个一”常态化管理。优化教学管理工作的“三化”管理，制定《东莞启智学校巡课记录表》，由教务处牵头，年级部与教研组相结合的管理模式，开展课堂教学质量检查与督促。不定期组织巡堂检查、推门听课、抽查教学情况，按照要求认真做好“八个一”的相关工作，各项教学工作开展有成效。
3．开展期中、期末多元化的考查评估工作。由教务处指引和统筹安排，各教研组认真制定适合学生的有效评估方案，做好期中、期末考查评估工作。各教师充分考虑学生的实际情况，并结合学科特点，有针对性地对学生进行考核评估，通过听指令操作、朗读、书写等形式，充分利用学校资源，丰富评估方式。各学科教师做好评估情况小结，根据评估结果改进教学实践，促进教学目标有效达成。
4．认真做好学籍管理工作。按时参加学籍管理会议，严格按照教育部门规定做好在校学生的学籍统计、审核、注册以及办理转学、休学等管理工作。
5．加强教室、教具室及功能室管理使用
（1）教务处组织推动各功能室及设施设备充分利用，督促各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，做好设施设备的盘点、管理与维护保养，排查安全隐患，保障功能室安全整洁。
（2）初步构建教具室管理模式。本学期学校安排专职教师管理教具室，为更好地发挥教具室的职能，使各种教具学具得到规范使用和妥善保管，合理利用资源，本学期邀请周志新主任开发教具登记软件系统，初步构建教具规整思路，为下学期的工作打下基础。
6．做好实习接待工作。为做好华南师范大学、岭南师范学院教育科学学院特殊教育专业2020级学生来我校实习安排，根据《东莞启智学校实习教师管理规章制度》和《华南师范大学特殊教育系学生实习工作方案》《岭南师范学院教育科学学院特殊教育系2020级特殊教育专业教育实习方案》工作要求，选定经验丰富的骨干教师作为指导教师，对实习生进行指导。于9月4日召开实习生见面会，分别于11月30日、12月28日进行实习总结表彰。
7．开展多样化师生活动
（1）本学期开展了“第26届全国推广普通话宣传周活动”、“学好普通话，写好规范字”国旗下讲话倡议活动、东莞启智学校“诗词润我心，经典咏流传”诵读诗词活动、各级部组织学生收看东莞电视台直播的“典耀中华，品味书香”东莞市语言艺术展示会。在学校师生的共同努力、共同配合下，推普周活动圆满地取得了成功，师生的语言文字规范化意识不断增强。
（3）开展科技大篷车进校园活动。12月11-12日，东莞市中启未来科教研究院来我校开展了两场以"体验科学，启智未来"为主题的科教盛宴----科教大篷车进校园公益活动。通过机器人编队表演、无人机编队表演、空气炮、马德堡半球实验等项目，让学生亲身体验科学的魅力，增强学生对科学的兴趣和认识，活动效果良好，深受师生喜爱。
（4）在第19周开展队形队列、手指操等教师技能展示活动，充分展示我校教师队伍蓬勃向上的精神面貌和多才多艺的青春风采，促使教师队伍更加规范化、专业化，不断提升教师的综合素质，提高教育教学质量。
二、教育科研深入开展
（一）特色化教师发展
以老带新，互帮互助。继续推进师徒结对工作，发挥骨干教师、学科带头人等教师的示范引领作用，为青年教师发展提供保障。本学期开展名师、学科带头人示范课10余节，为青年教师的成长提供引领。
以赛促教，提升技能。利用省青赛备赛契机，组建备赛团队，开展系列备赛活动，提升教师的整体专业能力。开展3场省青赛培训活动，邀请知名教育专家到校指导，助力我校选手在省青赛活动中取得优异成绩，并提升整个团队的专业能力。在学校和备赛团队的共同努力下，我校辜丹琳老师获得广东省第四届青年教师教学能力总决赛特殊教育组一等奖。
以研促教，教研结合。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。一直以来，学校高度重视教育科学研究，鼓励教师积极申报课题，从各方面为课题研究提供有力保障。本学期有3项市级课题开题，2项省级课题立项，并在广东省2023年优秀德育成果评选中取得优异成绩。其中有9项获得一等奖、10项获二等奖、11项获三等奖。
另一方面，积极组织教师参与论文比赛、教学技能比赛等活动。在2023年广东省特殊教育专业学术研讨会征文活动中，我校共12篇论文获奖，其中张琳、赵进、黄嘉荣、柯琲四位老师受邀在广东省教育学会特殊教育专业委员会研讨会做论文分享。积极组织教师参与2023年基础教育精品课遴选，共有6项精品课获奖，其中赵进老师的《认识时间（一）认识几时》获东莞市一等奖，并推选至省参与评选。
（二）主题化教研活动
依据广东省校本研修工作指南，本学期将“一科一策”、“一师一题”等工作落到实处。
一科一策:小学数学教研组、低年级语文教研组、高年级语文教研组等10个教研组，全部根据本组的特色制定了主题化一科一策工作方案。教师根据主题，开展公开课、组内讲座与研讨等活动。如小学数学教研组制定“信息赋能，智慧课堂”主题教研活动、小学高年级语文组以“沉浸阅读 多元评价”为教研主题、体康组开展“以游戏之乐、融生活之美”主题教研等。
一周一讲：为推动校内教研交流活动，学校创新教研策略，开展温度教研系列微讲堂活动，本学期以教研组为单位，结合“温度教研”主题，从教学策略、科研赋能、教师发展、案例转化四个维度搭建温度教研系列微讲座主题框架。
从10月20日-12月22日，总共开展了6次温度教研系列微讲座。如陈燕玲《关爱有方，润物无声——培智学生注意力训练策略》、周娟《用爱和智慧陪伴孩子成长——青少年品格教育》等。
本学期我校教师总共开展公开课83节次，讲座28场次。其中省级公开课3节、市级公开课8节，校级优质公开课24节，校级合格公开课59节；省级讲座3场、市级讲座6场、校级讲座19场。教师通过线下方式开展主题讲座，积极参加市级、省级讲座和公开课展示，形成了浓厚的教研氛围。通过与上两学期的对比可见，本学期的省级、市级的公开课数量有所增长。
每个教研组根据本组主题，开展公开课和讲座之后，撰写了新闻稿，通过公众号、学校网站等途径进行宣传和汇报，达到示范引领和激励教师的作用。
（三）“辐射化”名师工作
截止2023年10月，学校共有1个广东省名校长工作室、2个广东省特殊教育名师工作室、3个东莞市名教师工作室，3个东莞市名班主任工作室，1个东莞市基础教育领军人才工作站、2个东莞市教育家教师培养工程工作站。本学期我校各名师（名班主任）工作室（站）积极搭建名师平台，为我校教师专业发展提供机会，并且积极与省内外其他学校、名师工作室开展交流合作，共探特教发展新思路。我校名师（名班主任）工作室（站）本学期开展研修活动50余次，开展送教活动10余次。10月，东莞市邓良利名师工作室赴石龙镇中心小学特教班开展送教研修活动。11月，广东省刘太祥名师工作室携同韶关市特教代表开展教研帮扶活动；东莞市王钰津名班主任工作室赴企石镇星光小学特教班开展送教研修活动；东莞市钟雪松名班主任工作室赴东坑镇群英小学开展送教。辐射人数超500人，极大地发挥了名师的辐射作用。
三、社团活动彰显特色
为挖掘学生的潜能，提高学生的综合素质，本学期在教务处的统筹下，由各部组组织开展律动操、杯子舞、手工、团体游戏等社团活动共1400节。形式多样的社团活动不仅学生的课余生活，还陶冶情操，促使学生身心和谐发展。
学校社团、兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。我们坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，各级部根据学生不同特点及教师的特长爱好统筹资源，以学生发展为本，面向全体学生，以生活教育和技能教育为重点，开设了口肌训练、康复游戏、多彩热缩片、街舞、鼓舞、绘画、歌咏、手工、篮球、中国舞、扭扭棒等14项兴趣活动课程和阅读、歌舞、手工、象棋、扭扭棒、简笔画、钻石画、七巧板、曼陀罗、科学实验等50余项（中学的26项、小学25项）社团活动课程。兴趣小组和社团活动教学内容易学习、易操作、参与率高、学科性强，由教师引领，学生全员参与动起来，形成了丰富多彩的校园文化氛围，提高了教师综合能力，增长了学生知识面，提高了学生动手实践操作的能力，全面提高学生的艺术素养，形成校园艺术文化特色，也为30周年校庆筹备酝酿优秀节目奠定了基础。兴趣活动在期末通过成果展示或短视频等形式进行成果汇报，由学校组织评审团投票决定每个小组的训练成果及等级，发放奖励津贴。
四、其他工作有条不紊
（一）辐射引领，加强示范学校品牌建设
充分发挥广东省特殊教育示范学校和广东省校本研修示范学校的辐射作用，带动区域特殊教育的共同发展。2023年8月27日至28日，四会市特殊教育领导与骨干教师到我校参观交流；2023年9月20日，汕头市潮南区教育局和特殊教育学校领导到我校参观交流；2023年10月11日，阳江市特殊教育学校省级精品课程项目组暨省高飞名班主任工作室成员到我校参观交流；2023年10月16至17日，海南省四所特殊教育学校领导到我校参观交流；2023年11月7日，肇庆启聪学校到我校参观交流；2023年11月23日，中山市特殊教育学校骨干教师到我校参观交流；2023年12月20日，博罗县特殊教育学校领导及骨干教师到我校参观交流。
（二）“请进来、走出去”，为教师搭建能力提升的平台
一是请进来，为提高教师专业能力，学校积极搭建平台，邀请课程改革专家、孤独症教育专家，到校指导教育教学改革与课程教学。二是走出去，带领教师赴贵州铜仁、思南和遵义进行教研交流活动；带领教师赴惠州市特殊教育学校跟岗交流；带领骨干教师赴潮安区育智学校送教交流。
（三）做好东莞市特殊教育基地学校规培工作
我校作为2023年东莞市规范化培训基地学校，积极承担市特殊教育师资培训任务，10月9日至12月1日，在为期一个半月的跟岗浸润时间里，我校导师认真开展带教，组织了形式多样的带教活动，助力我市特殊教育新教师快速成长。
（四）其他工作
完善教务工作机制，制定与完善教务工作制度，规范教务材料的归档工作。
东莞启智学校教务处
2024年1月3日
