东莞启智学校职业培训处工作总结

（2023-2024学年第一学期）

2023年是职高部变革创新的一年，职训处根据职高部学情的变化在教学形式、课程开设、专业设置等方面都做了系列尝试，为学校培智中职的发展积累了丰富经验。下面从教学、德育、学生实践等几方面做职训处本学期工作总结。

一、教学篇——锐意进取，主动求变

职高部始终将教学工作放在核心位置。面对职高学生人数增多和学生能力整体下降的学情，职高部积极在课程设置、教学模式等方面做出调整，并开展实践。

（一）增设副专业，调整课程结构

为让智障中职生劳动教育和职业化教育得到双重提升，让学校教育和学生生活接轨，促使我校职业教育更好发展，帮助每一个残障青少年迎接未来的幸福生活，我校职高部自2023年9月开始增设9个副专业班。根据实际，增设了调饮、绿植种养、扭扭棒、刺绣、手工皂、扎染、烘焙、钻石画共8个副专业9个班，其中调饮副专业有2个班。虽副专业仅开设了一学期，但已取得一些成绩，步入正轨。调饮、烘焙副专业产出的成品已开启校内售卖模式，手工类副专业的成品也在学校文化艺术节、各类参观接待活动中展出。

（二）增设家政2班，开展中重度学生中职教学尝试

一是据国家专业调整改社区服务专业为家政专业，二是因情绪问题学生增多，对教师课堂干扰较大，且学生不能较好地参与课堂，于是增设家政2班，将各班有严重情绪问题的学生集中在家政2班，以便开展更适合学生的教学，让在其他课堂调皮捣蛋的学生一样能以适合自己的方式参与课堂。实际上，家政2也是职高部开展中重度学生学习职业教育的一次大胆尝试，为后续中重度学生开展中职教学积累经验。

（三）扩大专业“出口”，争取“就业”机会

学生能走出去就业才能打开校内教学的局面。为帮助学生尽可能地实现“就业”，职高部“两手抓”。一手狠抓校内实践和岗位实习，利用校内市场，售卖专业课的成品和服务技能；一手抓校外企业见习，组织学生赴校外企业、机构见习或参加社会实践。如面点和家政专业面向中学校区售卖下午茶，调饮副专业向老师售卖奶茶，让学生售卖自己的成品，既增加了学生的成就感，让学生实现了营收，上课会更加主动，又足不出校实现了岗位创设，让学生更有真正“就业”的味道。又如本学期组织学生参访东莞力添五金机电有限公司，让学生进入一线企业参观工作岗位和工作环境，了解工作岗位需求，积极推荐适合的学生到企业见习和工作，努力为学生就业打开局面。

（四）督促教师自行落实“八个一”工作

认真做好每个月的值日和晚修考勤工作。以学校“八个一”为准则，狠抓教学常规管理，规范电子教案和纸质教案的提交，学期初就老师期末提交教案、教学反思的方式进行统计，期末按照老师自行报备的方式收取相应材料，并认真做好检查登记。认真组织好每次的教研活动，以教研有实效、老师有收获为准则，不走形式，并做好每次教研活动的组织和记录。

（五）组织开展“教、学、研、评”一体化公开课

公开课是开展教研的主阵地。本学期职高部共有15节公开课，其中常规公开课10节，新教师汇报课有5节。所有的公开课实行“课前研、课中听、课后评”的流程，确保大多数教师参与到公开课的研讨中来。本学期开展的公开课如下表：

（六）注重学生多元评价

职高部一直重视对学生开展多元评价。针对学生日常表现评价，使用学生存折；针对专业课教学，使用现场实操考核；针对基础类课程，使用分层考核形式；针对学生学期综合考评，使用素质报告书的形式。

（1）继续职高部学生存折制度

职高为每位上实操课的教师配备一枚奖励印章，用于对学生上实践课时的奖励。职高学生很享受这种奖励，学生为了获得印章奖励会更加积极主动地参与到课堂中。在学期末，职高部将举办一场针对职高部学生的跳蚤市场，班主任统计学生获得的印章数量，按一定印章数量兑换启智币，学生获得的启智币可以在跳蚤市场上消费，购买零食、学习用品等东西。

（2）开展职业技能比赛（专业课实操考核）

在学期末组织各专业学生开展职业技能比赛（专业课实操考核），职高部所有教师均参加实操考核。如下表，专业课教师先制定好考核试卷和做好考核准备，确定时间后组织所有教师现场观摩学生的专业比赛。在比赛中，职高部学生展现出职业技能水平和职业精神风貌，彰显我校职业教育风采。

（3）针对基础类课程实行分层考核

分层考核主要是提前由授课教师及班主任将学生分为笔试和其他形式两种方式的考核。笔试与其他考核形式同时进行，笔试的学生集中在阶梯教室进行，其他考核形式由教师在课室实行支持性考核。

（七）搞好兴趣小组活动工作

除了抓好教育教学、组织各种各样有益的社会活动、与家长密切配合搞好家庭教育外，还要大力搞好丰富多彩的兴趣小组活动。本学期，职高部科组开展了以下兴趣小组活动。

二、德育篇——稳扎稳打，做细做实

德育工作就是做细做实。德育工作不是做完一件或几件事就能做完的，德育工作是不定时的、无时无刻都存在的。

（一）督促班主任有序完成各项常规工作

督促班主任按期开展主题班会。按照学校的计划，分校区各班主任认真完成了主题班会，如：10月份开展了校园欺凌、预防疾病、预防性侵害等主题班会；11月份开展了网络安全和消防安全的主题班会；12月份开展了白色污染和预防煤气中毒的主题班会。各班开展的主题班会形式多样，对学生的安全、德育教育起到了切实的引导和教育作用。

督促班主任有序开展家访工作。家访是维系学校教育与家庭教育的重要措施和纽带，家访是班主任工作中不可或缺的。家访工作有力地促进了家校间的互动和了解。家长有机会了解自己孩子在学校的各方面表现，班主任老师也有机会了解学生在家的表现情况，为教师对学生问题采取相应的教育措施提供了充分的考量依据。本学期分校区各班主任充分利用周末等空余时间对班级学生进行了家访，各班都完成了既定的家访目标。

（二）抓好常规德育主题教育

1.以晨会教育为主渠道，利用每周国旗下讲话，加强学生校园文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育、安全教育、尊师教育、文明礼仪、校园欺凌、预防传染病等常规德育主题的教育。

2.日常安全常抓不懈

为了进一步加强学校安全工作，增强全校师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保师生生命安全和学校消防安全，2023年10月28日下午第七节课，东莞启智学校分校区全体师生在教学楼开展了消防安全逃生演练活动。

（三）认真组织开展好班会活动

班会活动是德育教育的主要阵地。本学期根据学校安排及学生的实际需求，开展了一系列的主题班会（防溺水安全教育、防拐骗安全教育、安全教育等），且针对职高学生心理需求开展了认识自我、接纳自我的系列班会，帮助学生认识自己的优缺点，逐渐摆脱自卑的心理阴影，同时，还结合相关的节假日活动，班主任自行开展相关活动。

（四）认真做好校园体育文化艺术节

学校第十八届校园文化体育艺术节紧紧围绕“蓄力少年心向党，五育并举促成长”的主题开展了系列活动。

本届校园体育文化艺术节倾注了分校师生的汗水与心血，圆满成功。特别是本届运动会开幕式形式较之前有较大创新，让师生的精神风貌更好地展现了出来；还开展了以劳动为主题的职业技能大赛，学生参与积极性很高，起到了劳动的引导作用；还以年级为单位组织开展了道德讲堂活动。

三、实践篇——有序组织，高效落实

培智中职教育是智障学生接受学校教育的最后一站。为提升职高部学生的社会适应能力，毕业后更好更快地融入社会生活，我部组织各班学生计划在本学期开展校外实践活动，并将10月和11月定为职高部校外实践活动月。

具体社会实践活动安排如下：

四、存在问题

本学期教育教学工作取得一定进步，但也存在诸多问题：

1.常规教研活动质量有待进一步提高。如公开课的备课、听评课中，存在部分上课教师准备不充分，集体备课后未做调整，听评课中教师发言不够主动，教研的氛围还较为欠缺，也有备课时间不足的原因。

2.班主任在班级管理和家校沟通方面的实践经验明显缺乏，需要加强对班主任处理班级具体事务和家校沟通的技巧培训。

3.职高部增加了许多新教师，新教师对职高教育教学相关工作不熟练，需要加强对新入部教师的职业内容的训练，有必要在职高内部实行带教制度。

东莞启智学校职业培训处

2024年1月3日