东莞启智学校德育工作计划

（2021-2022学年度第二学期）

一、指导思想

本学期的德育工作始终以学校“为每一位残疾孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨和“追寻师生幸福，成就精彩人生”的办学理念为指导，以学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，重视学生健康、安全，拓宽德育工作渠道。以班集体建设和体验活动德育为抓手，以德育科研为突破口，使我校的德育工作上一个新的台阶。

二、工作目标

1.继续完善学校的德育日标体系、德育内容体系、德育管理体系、德育运行体系，加强年级管理，打造两校区的德育管理亮点，提高学校德育实效性。

2.积极配合上级部门开展疫情防控工作，适时开展相关主题教育活动，提高学生自身防疫意识，让学生充分感受祖国的强大和人民的力量，激发学生的爱国主义热情。

3.完善学校少先队、团队架构，成立少工委、少代会。开展丰富多彩的少先队、团队活动，指导学生开展形式新颖、主题鲜明的班队会课，着力在班队会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度；同时，拟开展普特融合中队活动。

4.积极学习贯彻教育部门关于教育改革方面新文件，加强德育在劳动教育、美育、体育等教育中的渗透。

5.加强班主任队伍建设，继续推进班级特色文化建设。

6.计划以小课题形式开展德育科研课题研究，探索学生自我管理，自主管理的模式，唤醒学生主人翁的意识。

7.继续配合学校做好各项“创实”工作。其中，继续开展“文明城市创建”教育活动，号召全体学生继续保持文明城市创建热情，按上级部门要求继续扎实开展各类相关活动。

三、具体工作与安排

(一)加强德育队伍的建设，提高全员育人实效。

1.加强校园德育环境建设

本学期将继续实行值日行政、值日教师的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，并完善“流动红旗”考核评比制度。

2.做好每周一次的升旗仪式。

3.加强年级管理，打造年级管理亮点。各年级根据年级学生特点，提出年级目标及要求，形成年级特色，打造年级的管理亮点。    

4.加强班主任队伍建设

(1)开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。使用好《班主任工作手册》，对每周的班级工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，定期检查《班主任工作手册》。

(2)开展班主任基本功比赛，提高班主任的业务水平。

(3)本学期还将继续推进班级文化特色文化建设，开展主题班队会展示活动。规范、系统推进班主任专业化发展的校本培训，以推动学校班主任队伍建设，帮助班主任提高班主任业务素质和能力。

5.加强学科德育渗透

各学科结合自身的特点，制定各科德育渗透的目标与要求，把学科教学和德育有机结合，充分发挥学科教学的育人功能，使学生在学习学科知识的同时受到思想品德的教育。

(二) 开展丰富多彩的少先队、团队活动，抓好行为规范。

1.抓好学生行为规范养成教育。开学初，学校将规范学生日常行为作为工作的重点，各班要利用班队会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等，并将学生日常行为习惯的养成教育转化为具体的活动。开展丰富多彩的体验活动，提高学生的自主管理能力。针对学生德育中存在的问题，开展调查分析研究，有针对性地进行教育，及时解决倾向性、普遍性问题。

2.完善学校少先队、团队架构。

（1）成立少工委、少代会。完善每月一星、善行义举等星章评优，在小学校区开展“红领巾”争章活动，并开展丰富多彩的少先队、团队活动，指导学生开展形式新颖、主题鲜明的班队会课，着力在班队会课时间为学生安排系列养成教育内容，提升学生行为习惯的文明度；同时，拟利用六一儿童节及少先队入队仪式开展普特融合中队活动。

（2）强化思想政治引领主责主业落实情况。包括党史学习教 育、“青年大学习”“”灯塔工程2.0”“ 青马工程”团干讲党团课”等思想政治引领有关工作情况；理想信念教育和实践育人情况。

（3）提升团的组织力“命脉工程2.0”推进情况。包括年度团 员发展、团组织关系转接、团费收缴、推优入党等基础性团务工作开展情况;团干部选优配强和教育管理情况;团组织规范化设 置运转、开展“三会两制一课”和团的阵地建设。

（4）利用“五四”青年节为契机，对那些积极要求进步，各方面表现较好的适龄青少年，鼓励和引导他们积极申请入团，递交“入团申请书”，并发展为新团员。

（5）上、好每一次队课、团课，要有组织、有内容，每季度不少于一次。

（6）重视教工团员，做好服务工作。引导青年教师立志成长、成熟，举办校内外联谊活动，增强青年教职工的见识，增强青年教职工的敬业精神和爱校情怀。

3.拟组建学生“文明志愿队”“红领巾志愿队”，着力于让学生参与日常规范的各项管理工作，提升学生行为习惯的文明度。充分挖掘学生的潜能，发扬学生当家作主精神，让学生做班级、学校管理的主人，实行小干部轮流制、小组负责制等形式，推行人人参与班级管理，提高学生自我教育、自我管理的能力，使他们成为学校管理的得力助手。

4.结合“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬和培育民族精神。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，以及入学、入队等重要时机举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，抓好升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，激发学生的爱国热情；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动，将爱国主义教育、民族精神教育与公民道德教育有机结合起来，纳入教育的全过程。

5.开展生命教育主题活动。结合交通、消防、溺水、地震、用电等安全事故和知法、懂法、守法教育，利用主题班队会、图片展览、开展“孝与感恩”专题讲座等的形式对学生进行生命观和知恩感恩教育，帮助学生学生认识、理解生命的意义，进而尊重生命、关爱生命、珍视生命，提高生命质量，促进身心健康发展，做到“珍爱生命，学会生存，快乐生活”。

6.举行校园艺术活动暨少先队入队仪式。结合“六一”儿童节，举行入队仪式，利用普特融合的契机，开展学生文艺、书画、手工制作等校园艺术活动，挖掘学生的潜能，给学生提供锻炼的平台，提升学生的艺术素养。

(三) 加强教师的德育科研水平。

1.拟组织班主任等老师参与校本德育科研课题研究，提高学校育人实效，通过班主任自主申报小课题的形式，邀请专家指导，加强理论研究，探索班级管理的新模式，提升班主任的科研水平，提高学生自主管理的能力。

2、积极开展德育论文、案例撰写、选送、推荐工作，不断提高教师科研水平。

(四)抓好“三结合”教育，促进学生心理健康发展

1.重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。通过邀请专家讲座、微课掌上通、家长会、家长开放日等方式，帮助家长树立正确的教育观念，改进教育的方法和手段，提高家长教育水平。

2.做好中小学生心理健康工作

（1）结合不同学段学生的生理、心理发展特点，针对学生可能的心理困扰和行为问题，开展有目标、有计划、有步骤、有策略的心理健康教育课。同时，通过心理辅导和咨询等支持性干预，对有需要的学生进行个别的心理辅导，提高心理健康水平。

（2）下学期开展“心理健康活动月”，计划通过微信公众号、微课掌上通等网络平台和体验活动、宣传栏等线上线下相结合的形式开展多种多样的心理活动。

（3）计划进行心理情景剧的剧本编写、排练、展演、拍摄等活动，为学生提供探索内心的舞台，提升学生自主互助能力。拍摄效果好的话也可以参加市里的比赛。

3.班主任积极与家长沟通，取得家长配合做好学生的思想工作。每学期班主任家访要求达到要求，并利用路访、校访、微课掌上通等形式沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，不断进步。

4.职高部的学生通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

(五)推进各项“创实”工作，提高学校德育管理实效

1.做好助学资助工作。做好春季助学资助宣传工作；审核并发放春季学生生活补助金。

2.完善德育课程资源库建设。重新设置德育课程资源库版块，不断充实各版块内容，实现资源共享，提高德育课程的教育实效。  

3.结合学校实完善综合素质评价系统内容，定期检查评价情况，促使学生养成良好习惯。

4.定期充实、更新德育工作信息到学校官网，并通过学生综合素质评价系统平台向家长、师生宣传学校未成年人思想道德建设工作情况。

5.结合重大节日、纪念日开展网络德育活动，增强学生的爱国主义和集体主义精神。

四、每月工作行事历（初定）

东莞启智学校德育处

2022年1月10日