东莞启智学校教务科研工作总结
（2021-2022学年度第一学期）
律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的2021年，即将迎来充满希望的2022年。回顾紧张、忙碌的一学期，教务处围绕学期初制订的计划，加强教学常规管理的规范化、科学化，扎实推进课程改革，强化教学工作精细化管理，加强教师队伍建设，提高了教务、教研工作的运行质量，圆满完成本学期的工作任务，现将本学期工作总结如下：
一、常规工作规范有序
（一）充分准备，做好新生入学家长会
本学期新开设有小学部7个班，中学部4个班。为协助孩子们更快、更好地适应学校生活，加强学校与家庭之间的联系和沟通，学校于8月29日上午分别在两校区召开2021级新生家长会。会议严格按照《东莞市2021年秋季学期学校疫情防控工作方案》的要求开展，通过参观校园环境、观看学校简介、介绍学校领导、班主任及后勤生活老师、介绍学校常规工作及注意事项、分班开家长会等流程，让新生家长对学校有全面的了解。本次家长会的系列活动，让家长们对我校的办学理念、优美的教学环境及专业的师资队伍有更多的了解，也为新生家长注入了一剂强心剂。
（二）优化教务工作，抓好精细化教学管理
1.认真落实教师“八个一”常态化管理。做好教学管理工作的“三化”管理，采用分组管理模式，开展课堂教学质量检查与督促。不定期组织巡堂检查、推门听课、抽查教学情况，按照要求认真做好“八个一”的相关工作，各项教学工作开展有成效。
2.开展期中、期末多元化的考查评估工作。统筹安排，在教务处的指引下，各备课组认真制定适合学生的有效评估方案，做好期中、期末考查评估工作。各教师充分考虑学生的实际情况，并结合学科特点，有针对性地对学生进行考核评估，通过听指令操作、朗读、书写等形式，充分利用学校资源，丰富评估方式。各学科教师做好评估情况小结，根据评估结果改进教学实践，促进教学目标有效达成。
3.认真做好学籍管理工作。严格按照教育部门规定做好在校学生的学籍统计、审核、注册以及办理转学、休学等管理工作。
4.规范体艺工作，充分发挥活动育人功能。一是认真落实“两课两操”工作。抓好广播操、课间手指操、休闲小课、大课间等特色体育活动；二是抓好兴趣小组活动，组织好绘画、手工、轮滑、非洲鼓、篮球、舞蹈队等兴趣小组的教学，期末进行成果展示，培养学生的综合能力，形成我校的办学特色。三是开展好社团活动。每周开设两节班级社团活动，各级部根据学生实际情况统筹资源，以学生发展为本，开展七巧板、手语故事、康复训练等活动，助推学生全面发展、个性发展、和谐发展。
5.加强功能室管理使用，发挥功能室育人水平。教务处牵头推动各功能室及设施设备充分利用，督促各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，做好设施设备的盘点、管理与维护保养，排查安全隐患，保障功能室安全整洁。
二、教研工作业绩显著
（一）深化课堂教学改革，提升教育品质
1. 加强备课组教研活动管理。一是各备课组认真做好教研工作，按照计划认真开展教研活动，做到有组织、有内容、有负责人，教研活动取得成效。二是备课组开展了丰富多彩的学生活动。如小学部体康备课组、中学部职高专业备课组承担本学期校园文化体育艺术节，引导学生加强文化道德修养，提高综合素质，促进德智体美劳全面发展。
2.各备课组认真落实教学公开课。本学期，各备课组继续探索“分层教学”、“个别化教学”和“协同教学”模式下课堂教学提质增效的方法，扎实推进“品质课堂”建设。围绕教研活动主题开展系列教学公开课、研讨课和示范课。本学期共开61节次公开课，其中20节校级（外）以上的公开课，2节学科带头人汇报课，27节备课组公开课，3节个训公开课，9节新教师汇报课。通过备课组的集体备课、同课异构、听评课等方式，促进了教师专业化发展，提高了教育教学质量。
3.组织教师积极参加各类教学能力比赛。九月份，组织参加2021年度广东省教育技术论文活动，共收到12篇论文，全部上送；组织参加2021东莞市教育学会论文评比，共收到9篇论文，分别评出一、二、三等奖各3篇，推荐上送3篇。十月份，组织参加2021年市师德征文评比活动，共收到18篇论文，分别评出一、二、三等奖各6篇，推荐上送6篇。十月份，组织参加2021年广东教育学会特殊教育专业委员会年会论文评选，共收到39篇论文，全部上送。12月份，组织参加2021东莞市特殊教育教学设计评选，共收到教学设计66篇，评选出20个一等奖，20个二等奖，26个三等奖。经评审选送6篇教学设计上送市评选。
4.开展各科组教师教案评比。期末教学工作检查，各备课组收集教师教案，采取两校区备课组间交叉评选的方式，分别评出一、二、三等奖，并进行展示，供教师们互相学习借鉴。
（二）以丰富的教研活动推动学校教研工作的发展
1.各备课组教师积极开展专题讲座和特色教研活动
2.做好学校市校级课题申报、成果奖申报、课题研究和管理工作。一是鼓励老师积极申报、立项新的课题，以课题研究推进“品质教育”建设，以课题研究促进教师的专业发展和教学质量的提高。本学期共有2项省级课题和2项市级课题立项，于10月份举行了开题报告，顺利开展研究。二是推荐市级成果奖申报，组织3项市级立项课题成果申报第十六届教育教学成果奖，共获二等奖1项，三等奖1项。三是做好各项课题研究的管理工作，进一步抓好省级、市级等多项规划课题研究，丰富研究成果，确保顺利结题。共有2项课题申请结题，学校将在1月份举行课题结题报告会。
3.积极开展校本研修工作，促进研究落地
2021年，我校被评为“广东省校本研修示范学校”。利用这一平台与契机，积极开展校本研修工作，扎实推进各项研究工作有效落地。制定学校校本研修实施方案，明确校本研修目标与策略；制定校本研修帮扶计划，明确校本研修帮扶目标与策略；与平远县特殊教育学校、茶山镇中心小学、揭阳市特殊教育学校、揭东区特殊教育学校结成“校本研修就共同体”，搭建校本研修平台，实现校本研修资源共享，积极开展校本研修联动，提升校本研修质量，探究校本研修范本，打造校本研修品牌。以备课组为单位，解读校本研修文件精神，了解校本研究概念，确定校本研修原则，探究校本研修策略，推进校本研修工作落实。积极开展特色校本研修活动，如举行“青蓝工程”师徒结对帮扶活动，帮助年轻教师尽快胜任共工作；开展“省青赛”备赛指导研修活动，指导年轻教师专业能力成长，陈翕源老师在广东省第三届中小学青年教师能力大赛中荣获省一等奖，并成功进入总决赛；开展信息化2.0校本研修工作，完成年度继续教育工作。
四、其它工作
1.接待兄弟同行交流学习促提升。本学期接待了广东省非特殊教育专业毕业教师培训班、广东省基础教育学校融合教育教师专项培训班、肇庆启聪学校教师高级研修班、广东省校本研修示范学校结对帮扶学校、石排镇特殊教育资源教师、东莞市康复实验学校、万江公办学校中层干部、东莞市残疾人托养中心、铜仁市特殊教育教师来校交流，通过听课、评课、专题讲座及参观交流等环节中分享经验，互相学习，取长补短，共同发展。
2. 外出学习开拓视野促成长。积极组织教师参加各项省、市级专业能力培训，提升教师的专业素养。其中：选派黄晓玲、陈翕源、邓丽雯等老师参加第三期东莞市随班就读资源教室种子教师培训和东莞市随班就读巡回指导教师培训；选派邓良利老师参加校本研修示范学校负责人培训班；充分发挥广东省中小学名师工作室、东莞市中小学名师工作室和名班主任工作室平台，组织教师参加集中研修、送教上门等活动，指导教师认真上好示范课，开展专题微讲座等。他山之石可以攻玉，通过把教师“送出去”学习先进的教育教学理论，拓宽视野，修炼基本功，不断提升我校教育教学质量。
五、存在不足和措施
1.工作效率还需要进一步提高，合作意识和教学行为还需要进一步规范。
2.部分备课组长对工作职责不熟悉，缺乏经验，导致个别教研活动开展不太顺利，还需要继续摸索和积累。
3.在不可抗因素影响下，备课组线下教研活动常需要搁置，亟需探索更高效便捷的线上教研新形式。
六、下学期工作展望
1.坚持不懈的抓好教学常规工作，积极有效地推进高效课堂的开展。
2.加强备课组的建设与管理，发挥备课组优质资源和团体智慧共享的优势，使备课组真正成为教师专业化成长的摇篮。
3.加大校本研修工作力度，以课题研究为导向，进一步指导校本教材的开发与应用实践。
4、完善教具室的教具登记、使用及管理办法，整合资源，让教具更好地服务于教学。
东莞启智学校教务处
2022年1月10日
