东莞启智学校德育工作总结

（2021—2022学年度第一学期）

根据学期初制定的德育工作计划，本学期的德育工作始终以学校“为每一位残疾孩子的幸福人生奠基”的办学宗旨和“追寻师生幸福，成就精彩人生”的办学理念为指导，以学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，重视学生健康、安全，拓宽德育工作渠道。本学期，德育处“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，切实尊重学生的身心发展规律，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合。

在全体班主任的大力支持和德育处人员的共同努力下，圆满完成了本学期各项德育工作，现将学校德育工作总结如下：

  一、加强德育队伍建设，强化德育意识。

（一）加强学校德育队伍建设

1、明确小学校区和中学校区的德育工作队伍，规范班主任、副班主任的工作职责；制定了新的值日制度，明确值日教师的职责，确保学生在校安全。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

（二）强化教师队伍德育意识

1、开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并通过开展班主任例会等，对下阶段工作作出部署；要求班主任学期末写好工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、学校重视对教师的培训，开学初通过教育理论学习，举办德育专题讲座等形式，不断提高德育工作者自身素质。

二、加强行为规范教育，把课堂教学作为德育工作的主渠道。

（一）加强行为规范教育

1、为了进一步规范学生日常常规行为，让学生明确学校德育常规要求，夯实我校学生和班级的“常规养成教育”，在开学初，集中对全校学生进行《学生守则》和《学生日常行为规范》的教育，利用校长“开学第一课”、班会课、国旗下讲话等对学生进行宣传。

2、两校区分别开展常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“行为规范”和“流动红旗”每天公布，每月发放一次流动红旗。

3、加强少先队、共青团阵地建设。本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。强化少先队、共青团的礼仪队伍形象，并开展“每月一星”和“善行义举”评选工作。

（二）班级文化建设

1、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

2、继续做好了班级文化建设，在学期初进行了一次班级文化检查，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

三、完善学校安全工作规章制度，应对疫情常态化。

（一）落实学校安全工作

1、根据学校安全工作的形势，不断完善充实。修改完善学校突发意外事故处置预案。组织开展了学校安全月活动，制定了详实的活动方案，通过宣讲安全知识、普及安全常识、召开安全教育的主题班会。定期反馈各时段的学校安全工作，及时查找问题排除隐患。

2、大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。

3、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。中秋、国庆、元旦小长假，都在公众号发布致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

（二）认真做好预防流行病和常见病的工作

1、积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯。对学生适时进行流行病的防疫，定期开展卫生知识讲座提高，提高师生卫生、安全意识，有效维护了正常教学秩序。

2、本学期，国内疫情常态化持续，德育处根据实际情况，开展了多次全员核酸检测，组织3-11岁学生完成了2次新冠疫苗的接种，在大朗疫情期间，根据上级指示，做好中风险地区学生留校计划；节假日期间，做好全体教职工和学生的去向，并制作好三本重要台账。

四、创设活动载体，寓德育教育于活动之中。

（一）针对主题进行各项活动，在特色中成长。

1、做好每周班会课和国旗下讲话主题教育。

2、本学期，我校开展了第十七届校园文化艺术节，根据学生的实际情况，两校区分别策划了为期三周丰富多彩的活动。本次文化体育艺术节活动紧紧围绕“请党放心，强国有我”这个主题，通过组织党史学习、亲子共读、手工绘画活动、外出实践活动、“童心向党”爱心集市活动、教师读书沙龙活动、艺术表演活动，趣味运动会、心理沙龙活动等，深入开展体艺活动，增强学生体质，建设健康向上的校园艺术文化。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。这些丰富多彩的活动，使我们的师生陶冶了品质，锻炼了能力，积累了知识，开阔了眼界，提高了素养。

五、做好资助工作，推进心理健康教育。

（一）落实贫困生资助工作

1、做好宣传发动工作

组织班主任进行资助政策培训和学生申请小程序操作培训，做好家长助学宣传工作并完成一封信的回执上交工作。

2、做好资助申请和困难认定工作

成立由廖健华校长为组长的学生困难认定小组，完成学生困难认定工作；同时，在省资助系统上完成班主任的初审工作，完成认定结果校园公示。

3、做好数据整理上报

按时填报了《东莞市贫困学生享受财政性助学补助一览表》和填报《东莞市在校学生享受非财政性助学补助一览表》，在资助系统中完成学生家庭经济信息录入和困难级别认定等操作以及对学生秋季学期补助资金发放操作。

4、资金下达

在12月20日前秋季助学资金下达到每个学生家长账户。全校共有298名学生接受国家资助，资助金额每学期169125元。

（二）推进心理健康工作

1.管理心理档案管理

开学初收集我校新生和插班生的心理档案（由家长填写），班主任根据班级学生情况填写《班级学生心理健康登记表》，完成心理普查，及时发现并干预出现心理困扰乃至心理危机的学生。

2.建设心理健康电子档案

根据市教育局和莞城区相关工作安排，我校参与全市学生心理健康电子档案建设，首先完成心理普测系统的信息导入（包括教师信息、班级信息、学生信息EXCEL表），其后发放《致中小学生家长的一封信》，让4-6年级家长完成长处和困难问卷（SDQ家长版）。

3.做好心理课程及咨询

在班级里每周开展心理健康教育课程，对于个别存在心理困扰乃至心理危机的学生提供及时的心理咨询与辅导工作。

4.开展疫情心理疏导

大朗疫情发生后，为了更好地帮助我校学生缓解因疫情带来的冲击，我校以国家、省、市关于心理健康教育和危机干预相关文件为指导思想，将心理危机干预和心理疏导工作纳入学校疫情防控整体部署，成立了以廖健华校长为组长的东莞启智学校疫情心理危机预防和心理干预领导小组，建立以“学生——班主任 ——心理老师——学校德育”模式的“四级联动”疫情心理防护和干预工作机制，有序开展疫情下的学校心理防护工作，先由班主任填写心理老师编写的问卷《大朗疫情下东莞启智学校留校学生心理行为状况调查》，以了解留校学生的心理状态，心理老师也在班级上为学生开展了“疫情心理调适”主题心理健康课，而且对于疫情防控留校的大朗学生开展团体心理辅导，做到有效预防、减缓学生负面心理影响，维护学生心理健康。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

回顾本学期来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，继续坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在启智这片文明的校园中盛开地更加艳丽！

东莞启智学校德育处

2022年1月10日