东莞启智学校教务科研工作总结

（2018-2019学年第二学期）

一、主要工作

（一）抓好常态化教学管理，保障教学有秩有质

1. 加强常规检查，落实教师“八个一”工作。采用分级组管理模式，开展课堂教学质量检查与督促。对备课、上课、作业、辅导、评估等各环节细化要求，提高课堂效率。

2. 加强教研组教研活动管理。一是各科组认真做好教研工作，按照计划认真开展教研活动，做到有组织、有内容、有负责人，教研活动取得成效。二是各级部开展了丰富多彩的科组活动。小学低年级部、高年级部和初中部每天早上集中开展晨练活动、大课间韵律操训练和科组学生活动等，丰富了学生课余生活，快乐成长。

3. 做好期中、期末的考查评估工作。提倡多元、综合、过程等评价等方法，各教研组加强教学效果的检查评估与反馈，认真制定适合学生的有效评估方案。期中、期末开展学生考核和评估。

4. 认真落实艺体教育，开展第二课堂和专项训练（兴趣小组）活动。一是开展好学生阳光体育运动，抓好广播操、手指操和大课间活动等特色体育活动。二是各级部组认真开展休闲小课、韵律操表演活动。三是继续开设了绘画组、手工组、轮滑队、非洲鼓组、篮球队、舞蹈队等兴趣小组活动，积极发展学生各方面能力。

5. 加强教室及各功能室的使用与管理。各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，加强设备管理与维护保养，排查安全隐患，保障功能室安全整洁。

（二）深化课堂教学改革，推进智慧课堂建设

1. 各教研组认真落实教学公开课

本学期，各科组积极探索“分层教学”、“个别化教学”和“协同教学”模式下课堂教学提质增效的方法。围绕教研活动主题开展系列教学公开课、研讨课和展示课。本学期共开52节次公开课，其中23节校级（外）以上的公开课，3节学科带头人汇报课，18节科组公开课，3节个训公开课，6节新教师汇报课。通过科组的集体备课、同课异构、听评课等方式，促进了教师专业化发展，提高了教育教学质量。

2.开展教学开放日活动，展示教学成果

4月30日上午，初中部开展“中国梦，汉字情”教学开放日暨成果展示活动。通过学生档案袋、课堂教学和“中国梦，汉字情”听写展示会等活动，全面、立体展现了我校教学和学生的学习、生活情况。

5月10日上午，小学低、高年级部分别举办了“亲近经典，快乐成长”和“唱中华经典，创书香校园”教学开放日暨教学成果展示活动。通过家长走进教室，参观精心布置的教室，观看学生成长档案袋，主题教学公开课展示活动，感受孩子们的成长与进步；小学低年级举行“感受经典，践行孝道，快乐成长”主题活动，通过经典诵读、武术韵律操、孝亲敬茶等活动传承中华文化经典，将感恩教育推向高潮。小学高年级举行“唱中华经典，创书香校园”才艺展示活动。学生通过唱诵、歌舞表演的形式，将学过的古诗宋词表演出来，演绎中华传统文化，全面展示教育教学成果。

5月17日，职高部开展“练就存生技能 创造生命价值”为主题的教学开放日活动，通过比赛形式开展“掌握技能”教学成果展、我的地盘我做“煮”厨艺大赛和“完善自身素质，锤炼职业素养”职业素养大比拼三大项目，受到上级领导、师生和家长们一致好评。

3.做好2019年见习教师规范化培训工作。我校作为聘任学校和基地学校双重身份，按照工作要求，学校成立见习教师规范化培训聘任学校项目领导小组，遴选了师德高尚、德才兼备的小学、初中阶段的6位班主任、学科带教导师。5月份，安排6位新教师进行为期4周的见习工作。5月29日上午，我校召开了2019年见习教师规范化培训工作总结会议。通过1个月的带教工作，师徒互助，促进了见习教师成长，提升了导师专业能力。

4.组织教师参加各项竞赛活动。四、五月份，组织教师参加广东省教育“双融双创”行动暨2019年教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用活动，教师参赛热情高涨，共有40多名教师参加竞赛，有近60多件作品上送市里评审。

5.组织教师参加2019年东莞市特殊教育论文评选。共收到27篇论文，评选出6个一等奖，10个二等奖，11个三等奖。经评审选送6篇论文上送市评选。

6.做好学生“数字化”成长档案建设。整理完善每一位学生成长档案（电子档），举行了一次学生成长档案评比活动并在本教学开放日和学期末公开展示。

（三）丰富教研活动形式，推进学校教研工作再上新台阶

1. 省市名师工作室为青年教师搭建成长平台。2019年5月5日上午，东莞市廖健华名师工作室、东莞市刘太祥名师工作室、东莞市邓良利名班主任工作室启动仪式在东莞启智学校总校区阶梯室隆重举行。这是继去年广东省廖健华名师工作室挂牌以来，我校又一批市级工作室挂牌成立。现共有1个省级、3个市级名师工作室。这标志着我校在师资队伍建设及教师专业化发展的道路上迈出新的一步。四间工作室本学期分别开展了多次集中研修、专家讲坛、同课异构、送教下乡等多项融合教育活动，有效的提高教师业务能力，带动了东莞融合教育的发展。

2. 各教研科组积极开展每月主题教研月和特色部组活动

3月份，小学低年级组袁颖聪老师在阶梯室开展“基于行为功能评估的积极行为支持理论与案例分享”专题教研活动。为培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁的书写能力，小学低年级部组开展了“聆听华夏之声，书写汉字之美”为主题的学生汉字书写比赛活动。

4月份，初中部梁领章老师在阶梯室开展“回合教学法（DTT)的基本操作技巧”专题的知识讲座。梁老师通过列举实例深入浅出的阐述了回合教学法的基本概念、基本操作步骤，让老师们了解到回合教学的基本操作技巧。

5月份，艺体科组季冠旖老师在感统室举办感统器材知识讲座活动。为提升学生道德修养和文化素质，结合传统节日端午节契机，小学低年级部组开展“迎端午，缅故人，扬传统”的道德讲堂活动。

6月份，小学高年级组陈翕源在阶梯室开展“蒙台梭利教学法及个别化实操”专题讲座。

3至6月份，职高部开设了《刮纸画》《什么是武术》等6个小讲座活动。通过各科组主题教研月专题活动，为学生提供丰富学习生活，为教师成长搭建平台，增进了交流学习，促进教师的专业化成长。

3. 做好学校市校级课题申报、成果奖申报、课题研究和管理工作。一是鼓励老师积极申报、立项新的课题，以课题研究带动学校办学品位的提升，以课题研究促进教师的专业发展和教学质量的提高。共有3项校级小课题申报，共有9名教师推荐申报东莞市教育科研“十三五”规划2019年度立项课题。二是推荐市级成果奖申报，组织5项市级立项课题成果申报第十五届教育教学成果奖。三是做好各项课题研究的管理工作，进一步抓好省级、市级等多项规划课题研究，丰富研究成果，确保顺利结题。共有7项课题申请结题。在7月份，学校举行了课题结题报告会。

四、其它工作

1.接待兄弟同行交流学习促提升。本学期接待了珠海市特殊教育学校、龙门县镇特殊教育学校等来校交流，通过听课、评课、同课异构及参观交流等环节中分享经验，互相学习，取长补短，共同发展。

2. 外校参观学习开拓视野促成长。本学期五个科组分别组织90多人次教师远赴长沙、桂林、汕头、阳江、茂名等地特殊教育学校参观考察。他山之石可以攻玉，经过实地参观学习，博采众长，开拓视野，收获满满，将更好地提升我校教育质量。组织70多人次教师参加市级、省培等业务进修。其中：选送邓良利、尹肖梅和张峥3位教师参加广东省特殊教育骨干教师省培；选送梁领章老师参加东莞市随便就读管理干部骨干教师培训；选派叶艳娆、吴慧青2位老师参加东莞市德育管理干部培训班学习；选派刘太祥参加广东省信息技术应用能力培训者团队研修。选派廖健华、邓良利、叶健强等在参加2019年广东省特殊教育名教师、名校长工作室团队专项研修项目。选送叶艳娆、肖晓慧老师参加第七届全国融合教育研修培训；选送黄政颖参加??培训。组织我校教师参加7月份东莞市融合教育资源教师专项培训等。

3.认真做好招生面试和新生录取工作。一是做好招生工作。实行网络预报名、现场叫号等方式，提升报名工作效率。二是做好评估工作。进一步完善新生（含中职新生）入学面试评估办法，通过PPT评估测试、实操操作等环节，分别从认知、语言、社交、实操、自理等方面全面考查学生的综合能力水平。三是做好新生录取工作。认真统计新生材料，确保准确无误；电话通知到每一位新生家长，组织有序发放《录取通知书》及《新生入学须知》。

4.做好毕业生工作。一是做好毕业班家长和学生报读工作。5月17日组织九年级智障班家长到分校区观摩职高部教学开放日，了解职高办学情况。 二是组织毕业班毕业考试、毕业典礼，做好毕业证办理及发放等工作。6月20日，毕业班毕业考试，晚上毕业班聚餐，6月21日上午学校举行了“回忆、感恩、追梦”为主题的2019届毕业典礼。

 5.送教工作有成效。本学期我校5个送教小组教师分别到寮步镇、茶山镇、大朗镇、横沥镇和虎门镇5个镇区开展送教上门活动90多次。送教学生的类型有重度脑瘫的、自闭的、多重残疾的，送教小组的老师们根据送教学生的年龄特点、心理特点和认知水平等，结合家长的教育建议，确定本学期的送教上门工作计划，并严格按照计划开展送教上门工作。无论是烈日当空还是狂风暴雨送教小组的老师都一如既往的深入学生家庭，为不能入学的残疾孩子送去康复和学习服务。

东莞启智学校教务处

2019年7月