德育工作总结
(2018-2019学年度第一学期)
一、注重师生身心健康，营造安全和谐校园
校园安全是学校工作的重中之重。我校坚持“预防为主、防治结合”的安全工作原则，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。
1、帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，教育学生不要伤害自己，不要伤害别人，不被别人伤害。做好防溺水安全教育、遇到自然灾害如何自救等生存技能培训。
2、做好学生的心理健康教育，每个星期都安排了心理老师对个别学生的心理疏导及干预工作，特别是高年级、中职部智障生的性教育问题。还定期开展班级及部组的心理专题讲座，做好学生的心理教育及疏导工作。
3、充分利用微课掌上通、宣传栏、班级墙报做好宣传，定期开展各部门、班级的安全教育会，组织全校师生上好《开学第一课》，班主任上好每周最后10分钟，丰富安全教育活动，开展安全教育周活动。
4、分校区在9月20日和11月9日开展了消防演练活动，总校区在11月22日，组织学生开展了课间消防安全演练活动，对学生开展有计划的安全教育和消防逃生演练，提高师生的安全意识和应急突发事件的能力，确保全校师生的生命安全。
5、加强学校教育、教学设施的检查，定期组织学校相关人员对教育、教学设施、消防器材等进行安全排查工作，做到每周一小查，每月一大查，对检查中发现安全隐患，进行登记并及时进行整改。消除一切安全隐患，实现安全“零”事故，保证在校学生的安全。
6、医务室认真落实学校卫生工作计划，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，监督检查学校的环境卫生、食堂卫生和教学卫生，每天都对学生进行晨、午检和登记上报学生因病缺课情况，努力为提高师生的健康水平服务。
二、开展主题教育活动，突显德育工作特色
1、以主题班会活动为主，认真做好常规教育工作
以“中小学生日常行为规范”为准则，各班结合实际，以团队会、班会的形式开展了形式多样、主题鲜明的专题教育活动，例如：“老师，您辛苦了！”、“扫黑除恶”、“三爱三节”、“消防安全”等，做到活动有主题，见成效，切实提高了我校学生的思想道德素养。“善行义举”、“每月之星”评比活动也有效地落实，表扬先进，宣讲典型。为营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，我校分部开展了道德讲堂活动：小高组、初中部、职高组分别开展了“亲爱的老师，谢谢您”、“歌唱祖国”和“我的职业素养观”道德讲堂活动，效果良好，师生反应热烈。各班级继续做好经典诵读、休闲小课、阳光体育活动、大课间活动和特色体育活动；总结和丰富上学期试行的课间手指操和休闲小课的形式和内容。进一步丰富德育的形式和载体，细化措施，狠抓落实，全面提升学生综合素养。
2、举办第十四届校园文化体育艺术节
本次艺术节的主题是“阳光与我同在 书香伴我成长”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造阳光校园、书香校园。小学低年级组举办了“我是小书童”古诗词朗诵；小学高年级组举办了“创书香校园，秀艺术风采”寓言故事表演活动；初中部举办了“演绎课本，品读经典”课本剧表演；职高部举办了“阳光下的我们”才艺大赛，同学们的表演非常精彩，为大家献上了一场惟妙惟肖、精彩纷呈的表演，为同学们、老师们和家长们带了一场异彩纷呈的视听盛宴。还有“弘扬传统文化、绘制美丽画卷”亲子绘画活动、“我是朗读者”和“亲子共读”评选活动、“学生趣味运动会”和“艺术节的闭幕式”等。历时近一个月的校园文化体育艺术节，是东莞启智学校校园文化的一个缩影、一个精品，凸显了学校“建现代特殊学校，育优质特殊人才”的办学特色，体现了学校素质教育的办学成果。自2004年以来，每年学校都举办这一活动，每一届都颇具特色、精彩纷呈。在校园文化体育艺术节中，学校师生汲取了成长的智慧，使得校园生活充满生机与活力。
3、职高部校外实践活动月
为提升职高部学生的社会适应能力，毕业后更好更快的融入社会生活，职高部组织各班学生计划在本学期开展校内外实践活动，并将10月和11月定为职高部校外实践活动月。校外实践活动分别有“参观东莞规划展览馆”、“参观可园”、“参观东莞市科技馆博物馆”、“参观东莞市科技博物馆”和“电影院观看电影”等，让同学们开阔了自己的眼界，促进了社会融合，也成为全体师生共同的美好回忆。同时安排了社区服务的学生负责早上校园清洁和饭堂两项社区服务内容，培养学生社区服务的技能和提高学生的职业工作习惯，实施至今，学生的时间观念和职业素养体现都很好，校园环境效果也很佳。
4、“全民阅读”系列读书活动。
为了更好地推广阅读，撒播书香，激发我校师生“好读书、读好书、读书好”的热情，学校开展了“全民阅读”系列读书活动。一是班级开设图书角，张贴 “名人名言”、班务日志分享“每天一句话”等，营造书香校园；二是开展“侠之大者，为国为民”读书沙龙活动，相聚读书会，谈谈你眼中的金庸、说说你心中的爱恨情仇和江湖道义；三是开展“亲子共读•共享书乐”活动，培养孩子良好的阅读态度，增添孩子与家长的感情交流，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。四是开展“我是朗读者”读书评选活动，充分发挥家庭的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。
三、家校社会整合育人，助力学生健康成长
1、密切家校联系，提高互动力度，形成有效家校合力。
加强家校沟通联系。为做好学校与家长的联系沟通工作。班主任充分发挥微课掌上通的作用，及时发布学生在校学习生活情况以及上传下达相关文件通知，让家长及时了解孩子学习生活情况，架起学校与家长沟通桥梁。此外，班主任经常与家长面谈、电访和家访等形式全面做好学生的教育工作，及时向家长反映学生在校的学习、思想动态，形成家校合力共同做好学生的教育工作。
2、家校合力，共享多彩亲子活动。
为了做好学校的家庭教育工作，促进家长、学生、学校之间的互相交流，我校举办了一系列亲子活动，如：“弘扬传统文化 绘制美丽画卷”亲子绘画活动、“亲子共读 共享书乐”亲子共读活动、“游园赏景，共沐秋风”亲子秋游活动等，不仅进一步增进了家长与孩子的亲子感情，还实现了家校同步教育的好形式。
3、开展残健交流志愿服务活动。
启智学校社工始终围绕“关注残障学生，与学校、家长及社区形成合力，共同促进残障学生成长”的服务宗旨，在多方的共同努力及大力支持下，结合服务对象的需要，开展了一系列的志愿者活动，如：“分享爱·温暖心——爱心企业志愿者走进启智学校”、“欢乐串豆豆，携手共制杂粮画”、“爱心与你陪伴，关爱特殊儿童”等残健交流志愿服务活动，让外界对特殊儿童有更深入的认识和了解进而关怀、支持他们，促进残健共融。
2019年1月
