东莞启智学校教学科研工作总结

（2019-2020学年第二学期）

因肺炎疫情影响，本学期复课返校时间比较迟，但线上教学开展如火如涂。本学期教务处以“规范、有效”为指导思想，着力从教研制度建设、教研活动、教学开放日、个别化教学和教育科研等方面积极推进特殊教育课程改革，提高培智课堂教学实效，推进智慧课堂建设，促进教师专业成长和学生的综合素质的整体提升。

一、延期开学期间做好“停课不停学”教育教学工作

为做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，保障全体师生生命安全和身体健康。我校根据《关于进一步做好延期开学期间学校教育教学工作的通知》《东莞市延迟开学期间特殊教育学校、随班就读及送教上门学生教育工作指引》的文件精神，我校迅速成立了工作组，校长全面领导“停课不停学”工作，分管校长和教务主任具体负责实施工作。各级部科组长、备课组长负责组织各班级、教师开展学生居家学习和康复指导，班主任负责以班级为单位组建教学团队。为学生家长开展疫情防控、亲子活动、家居游戏、锻炼活动、康复训练等提供支持与帮助。

1.精心安排适合残疾儿童学习的线上教育。为满足学生的个别化教育需求，充分考虑居家生活的特性及不同学生能力、家庭情况的差异性，我校以学段为单位推送相应学习内容：小学段以亲子活动、生活自理能力训练、娱乐休闲活动为主；初中段以居家生活能力训练、体育锻炼、休闲活动、适当的学习活动为主；高中段以居家生活、体育锻炼、疫情防控知识学习为主。同时，学校还紧抓德育教育。在学校公众号上开设“德育大课堂”，每周定期推送爱国教育、居家安全、生命教育、心理健康等内容，由专业教师指引家长在家开展心理、安全等课程学习，保证学生疫情期间的居家安全，缓解其长期居家隔离带来的心理压力。

2.采取有效教学措施，提升教学质量。一是以班级为主体，加强家校合作。各班级通过微课掌上通、班级群等平台每日或隔日在线向学生发送个别化的居家生活与学习任务单，任务单上包含每日运动与康复的项目及时长、居家学习的内容、需要独立完成或家长协助完成的书面或操作性的趣味作业等，丰富居家学习形式，提升学习的效率。班主任还通过各种途径与家长建立温馨有效的沟通，及时了解学生每日在家的生活和学习状态，发挥家庭教育在疫情防控期间的重要作用。二是以班级为单位，组建教学团队。团队教师充分利用信息化技术开展网络教研、在线沟通指导学生居家学习和康复指导任务。主题活动内容由班级教师团队共同设计完成。通过视频、PPT或文字+学习资料的方式向学生推送。

3.线上教育实施效果。 自2月17日开展线上教育以来至今，我校平均每班每周至少推送三项主题教育内容辅导学生。全校共30个班级，共计开展超过1472节次线上教育课活动。开展“停课不停学”工作以来，各学段教师认真负责，充分利用信息化技术的便利性开展网络教研和教学，学生及家长响应积极，受到家长支持与肯定。

二、抓好常态化教学管理，保障教学有秩有质

1. 认真做好“八个一”常态化管理。开展教学质量检查与督促。定期巡堂检查、推门听课、抽查教学情况，做好“八个一”工作。

2.做好期末的考查评估工作。各教研组加强教学效果的检查评估与反馈，提倡多元评价、综合评价、过程评价等方法认真制定适合学生的有效评估方案。期中、期末开展学生考核和评估。

3. 做好学籍管理工作。按照上级教育部门关于学籍管理的有关要求，严格做好在校学生的学籍统计、审核、注册以及办理转学、休学等管理工作，准确把握学生情况。

4. 加强对教室及各功能室的使用与管理。各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，加强设备管理与维护保养，排查安全隐患，及时上报处理，确保功能室安全整洁。

5.做好招生面试和新生录取工作。一是完善招生报名环节，使用叫号机等手段优化现场报名和面试环节。二是做好新生录取工作。今年将由教育局领导，统筹资源，开展联合招生。进一步完善入学面试评估、测试环节。面试时记录学生身高、学籍情况，认真统计新生材料，确保准确无误（避免分班出问题）；电话通知到每一位新生家长，组织有序发放《录取通知书》及《新生入学须知》。

6.认真做好毕业班毕业工作。一是组织毕业班毕业考试、毕业典礼，做好毕业证办理及发放等工作。毕业证统一由教育局学籍管理中心编号管理。二是7月份分班举行简单而有仪式感的毕业典礼系列活动。

7.落实艺体教育及兴趣小组工作。因疫情防控要求，本学期分班开展好学生阳光体育运动、大课间活动和韵律操等特色体育活动。兴趣小组（第二课堂、学生专项训练）活动暂停开展。

三、深化课堂教学改革，推进智慧课堂建设

1. 各教研组认真落实教学公开课。本学期，各科组积极探索“分层教学”、“个别化教学”和“协同教学”模式下课堂教学提质增效的方法。因疫情防控要求，各组通过录播室开展科组公开课交流。通过科组的集体备课、同课异构、听评课等方式，促进了教师专业化发展，提高了教育教学质量。

2. 做好2019年见习教师规范化培训工作。我校作为聘任学校和基地学校双重身份，按照工作要求，学校成立见习教师规范化培训聘任学校项目领导小组，遴选了师德高尚、德才兼备的小学、初中阶段的4位班主任、学科带教导师。6月份，安排4位新教师进行为期2周的见习工作。通过带教工作，师徒互助，促进了见习教师成长，提升了导师专业能力。

3. 组织教师参加各项竞赛活动。组织教师参加广东省教育“双融双创”行动暨2020年教师教育教学信息化交流及新媒体新技术教学应用活动；组织教师参加2020年广东省特殊教育数字资源征集活动。教师参赛热情高涨，积极参加，有近200多件作品上送评审。

4. 组织教师参加2020年东莞市特殊教育论文评选。共收到15篇论文，评选出7个一等奖，8个二等奖，经评审选优秀论文上送评选。

四、丰富教研活动形式，推进学校教研工作再上新台阶

1. 各教研科组积极开展每月主题教研月和特色部组活动。2020年6月19日，小高组在阶梯教室开展题为《悦读相伴，花开有声》班级读书经验分享会。为打造“一专多能”教师队伍，我校开展《个别化教育计划的制定与实施》讲座。由我校廖健华副校长主讲。个别化教育计划又称个别化教育方案，英文简称IEP，是指针对特殊学生生理、心理、个性发展及学习状况等特点，为他们制定的适合其个人学习与发展需要，补偿缺陷及发挥个人潜能的具体教育方案。

2.  做好学校市校级课题申报、成果奖申报、课题研究和管理工作。一是鼓励老师积极申报、立项新的课题，以课题研究带动学校办学品位的提升，以课题研究促进教师的专业发展和教学质量的提高。共有3项校级小课题申报，共有5名教师推荐申报东莞市教育科研“十三五”规划2019年度立项课题。二是做好各项课题研究的管理工作，进一步抓好省级、市级等多项规划课题研究，丰富研究成果，确保顺利结题。 

东莞启智学校教务处

2020年7月