学校德育工作总结

(2019-2020第一学期)

一、全面落实各项安全工作，构筑平安校园防火墙

安全工作是学校工作的重中之重。本学期，教务处全面贯彻市教育局关于校园安全工作的各项要求，落实学校对于安全工作的各项部署，着力做好各项安全工作，初步构建全维度育人的德育体系，树立全员育人的意识，打造学校、家庭、社会无缝衔接的育人环境，构筑立体安全教育网与平安校园防火墙。

（一）常规安全工作常抓不懈

学校坚持“预防为主、防治结合”的安全工作原则，各部门严格执行学校的安全管理法规、制度及文件精神，定期排查安全隐患，建全安全工作机制，提升师生安全防范意识，

1.学校每天分部安排值日教师，负责学生的日常学习与生活的安全巡查，及时排查安全隐患，解决安全问题。

2.成立教师志愿服务队，每天负责上学与放学高峰期校门口的交通秩序与安全维护，确保学生平安来校和离校。

3.学校充分利用电子屏、宣传栏、橱窗、教室黑板、学校微信公众号和印发宣传资料等形式，做好安全教育与宣传工作，如《防溺水安全教育》、《致家长的一封信》等教育宣传，运用通过微课掌、多媒体等信息媒介发布安全提醒和安全教育提示等。

4.要求班主任以与家长面谈、电访和家访等形式全面做好学生的安全教育工作，提高家长安全意识，发挥家长的教育、监管作用。

5.定期开展疏散安全演习、国旗下讲话、学生安全教育讲座、开学安全第一课、每周的最后10分钟的安全教育会等形式，做好常规安全教育。

（二）各级安全工作有序开展

本学期，学校各项安全工作逐级铺开，既有全校性的安全教育工作会议，也有科组性的安全教育会，还有班级性、群体性的安全教育工作。学校安全教育工作能够有序开展，有效落实，收到良好的安全教育效果，同学们都平安的渡过整个学期。主要的安全教育工作有：

1、学校安全工作

9月2日，学校举行隆重的开学典礼，教务处有针对性的选取校园安全教育视频，从交通安全、活动安全、课间安全、上下楼梯安全等方面，开展安全教育。针对学生与家长困惑的心理问题，开展心理安全教育与对策指导。共筑环境、行为、心理安全教育防火墙，深化安全教育，使同学们掌握安全活动方法，树立安全防范意识，有效提高同学们的安全防范能力。每年的学期结业大会，假期安全教育是“必备之餐”，在结业大会上，我们会对学生的假期安全主要注意事项做全面梳理，对假期里安全问题和安全隐患，有针对性的开展教育，把安全教育从学校延伸到家庭、社会，从学期延伸到假期，确保学生安全教育全覆盖。

2、科组安全会

小低组开展了“安全在我心”安全教育活动，让低年级学生了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识，进行预防灾害，预防突发事件的教育。通过鲜活案例，分别从校园安全、户外安全、消防安全三个主题谈起，通过图片讲解、动作示范、视频呈现等方式，让学生学习上下楼梯、使用电梯、使用游乐设施、课间、过马路、防溺水、火灾逃生自救等方面的安全常识，掌握一些基本的安全防护技能，强调要牢记“安全第一，预防为主”。

小高组开展“安全记心中，平安伴我行”教育活动，从校内安全、人身安全、防溺水安全三个部分开展教育，着重强调了不能在教室里追逐打闹、不能高空抛物等，普及了一些人身安全自我保护的常识，提示同学们如果遇见紧急情况一定要快速跑开或者向周围的大人求助，强调了预防溺水“六不”要求，希望同学们注意防溺水安全。

初中部开展“人人学安全，人人懂安全”教育活动，针对学生在校内安全、学生课间活动、劳动活动、消防安全、交通安全、食品卫生安全以及防火防电安全等几个方面进行了细致的讲解。同时对学生上学放学路上安全、防溺水、防校园欺凌等相关安全知识进行了详细的讲解。并根据学生的特点，教育学生不要在校道追逐奔跑，教室内禁止大声喧哗、起哄妨碍他人，上下楼时禁止拉扯推搡、轻踏、靠右行走防踩踏，不食用三无食品防疾病。

职高部开展“做好安全教育工作，迎接新学年”教育活动，主要从交通安全、校园安全和防溺水安全三个方面讲解了同学们平时要注意的安全事项。教育学生要遵守交通规则，学会看交通信号，根据交通指示灯出行，引导同学们上下楼梯要相互礼让，靠右行走，遵守秩序，不准在楼梯间打闹、搞恶作剧，进出教室要有序；到正规泳池游泳，要有大人陪同，不要独自在河边、水塘边玩耍。

3.班级安全教育

根据市教育局相关文件要求与学校学生的安全需求，利用班会课、团队课、每周十分钟安全教育等教育阵地，每周安排相应的安全教育活动。9月份开展开学第一课、教师节主题、推广普通话、我和我的祖国等主题教育活动；10月份开展文明主题教育、扫黑除恶主题教育、消防安全主题教育和书香校园主题教育活动；11月份开展消防安全、食品安全、运动安全、交通安全等安全主题教育活动；12月份开展国家宪法日法制教育、居家安全、冬日卫生、交往安全等安全主题教育活动。

（三）专项安全工作狠抓落实

1.继续加强防溺水安全教育，加强对学生、家长的防溺水“六不”的安全宣导，通过微课掌上通、微信、提醒短信等渠道，提醒家长注重学生的安全监管，构建家校一体的安全监管网络。

2.开展消防安全共振活动与消防安全逃生演练，徐淑兰校长在活动上发表重要讲话，叮嘱大家关注消防安全，掌握逃生本领，并安排各班开展消防安全主题班会教育，国旗下消防安全讲话，收到了良好的活动效果与教育效果！

3.开展食品安全共振宣讲活动，组织全校性的食品安全教育宣讲会，利用国旗下讲话，班会课等教育阵地，开展多层次的食品安全教育。

4.开展交通安全教育活动，利用班队会、国旗下讲话等教育阵地，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全。

（四）卫生安全工作卓有成效

医务室认真做好学校卫生管理工作，保障师生的身体健康，每天都对学生进行晨、午检和登记上报学生因病缺课情况，跟进学生的生病情况，指导学生的卫生安全工作，提高学生的防病意识，培养学生养成良好的卫生习惯。通过医务室的工作，我校学生在传染病、流行性感冒的高发季节，都能有效的控制病情传染，指导班级做好卫生与消毒工作，学校的卫生安全工作卓有成效。

二、开展主题德育活动，加强德育工作管理

（一）利用教育契机，开展主题德育

根据不同的教育契机，制定相应的德育主题，开展相应的德育活动，厘清德育思路，将强学校德育工作的管理与实施。9月份是开学季，又是教师节，利用相应的教育契机，我们开展了“开学第一课”、“老师，我爱您”等主题德育活动等；10月份是国庆节，又逢祖国70周年大庆，我们重点开展了爱国主义教育和传统文化教育；11月份利用“全国消防日”时间节点，启动消防安全月教育月活动，开展一些列消防安全教育活动。利用校园文化艺术节的契机，开展体育、美育、德育、集体荣誉教育等全方位德育活动；12月份结合“国家宪法日”时间节点，开展法制教育和公平教育，让学生懂法守法，组织学生观看国家70周年成就相关视屏，开展爱国主义教育。

（二）开展德育评比，强化德育实效

组织少先队每月评比一次“每月之星”，每个季度评比一次“善行义举榜”。通过相应的德育评比活动，树立德育标杆，为学生寻找德育的榜样与参照，鼓励学生积极向优秀同学学习，用自身行动向优秀靠拢，通过评估活动，强化德育实效，推动学校德育工作的深入开展。本学期，学校德育工作成果显著， R四（1）班李月梅同学、R五（2）班黎馨文同学和R八（3）班罗庭昱同学被评为2019年第三季度善行义举标兵，R三（3）班杜泽宁同学、R八（1）班李康愉同学和R四（2）班的刘悦成同学被评为2019年第四季度善行义举标兵。九月评出阅读之星9人，十月评出爱国之星9人，十一月评出感恩之星共9人，十二月评出艺术之星6人。

三、开展特色德育活动，提高德育工作实效

（一）创建文明校园，开展文明伴我行教育活动。

利用文明校园复评和创建的契机，积极引导和组织科组和班级开展相关的文明教育活动。小高祖开展了“文明伴我行”道德讲堂活动，通过歌舞秀、情景剧、朗诵多种表演形式，进一步增强了小学高年级组全体师生对文明的理解，提高了自身的文明程度。使全体师生能够树立文明守礼的价值取向，在学习生活中真正践行社会主义核心价值观，传递正能量。各班开展了文明教育主题活动，通过文明班会课、文明公约、文明故事等教育形式，引导学生做一个文明的人。

（二）创建书香校园，开展丰富多彩的读书活动

学校积极搭建阅读平台，开展丰富多彩的读书活动，凝聚书香气息，创建书香校园。开展“我和我的祖国”——喜迎新中国成立七十周年读书会暨主题朗诵会活动，表达对祖国母亲的热爱和对新中国成立七十周年的崇敬和自豪。开展《从今天起，做一个幸福的教师》读书沙龙活动，为构建书香校园起到了积极的推动作用。分科组开展读书沙龙活动，让每个教职工都浸润在书香的氛围中，展示了读书对于成长的重要性，大家都能以书为友，让经典滋养我们生命的层次。

（三）开展特色心理课程，构建学生健康心理

本学期心理课主要开设了“做一个心理健康的中学生”、“我眼中的自己”、“我的情绪我做主”、“男生女生大不同”、“青春期的男生 女生”、“保护我的隐私部位”、“学会欣赏别人”等课程，针对个别学生的行为问题、情绪问题、心理问题和青春期问题，开展个别化心理辅导。职高部开展了“做情绪的主人——青春期心理健康讲座”，指导同学们，如何正确对待自己的各种情绪感受，如何应对负面情绪，如何用更好的心态学习和生活。

（四）开展校园文化艺术节活动，构建多维度育人平台

11月18日到12月6日，举行“东莞启智学校第十五届校园文化体育艺术节”活动。全校师生团结一致，积极参与，推出了一系列高质量、形式多样的文化体育艺术活动，有全校性的趣味远动会、亲子绘画活动、“亲子共读”图片展、小小朗读者等活动。小学低年级组开展“舞动小手指，文明记心间”手指操比赛，小学高年级组开展“悟经典之美，育古韵之花”情景剧表演，初中组开展“红歌颂祖国，献礼七十年”歌舞比赛等。另外，还有教职工阳光心理活动、读书沙龙、拔河比赛、闭幕式文艺汇演等精彩活动，丰富了校园文化内涵，为师生搭建了多维度的展示平台。

四、贴合职高学生实际，开展丰富德育活动

1.利用晨会、国旗下讲话、班队会等教育阵地，抓好常规的文明礼仪教育。今年是祖国70周年华诞，开展丰富多彩的爱国主义教育。做好高中学生的感恩教育与安全教育等。抓好分校区的卫生与健康教育工作，办好分校区校园文化体育艺术节。

2.认真组织开展好班会活动

班会活动是德育教育的主要阵地。本学期根据学校安排及学生的实际需求，开展了一系列的主题班会（防溺水安全教育、防拐骗安全教育、安全教育等），且针对职高学生心理需求开展了认识自我、接纳自我的系列班会，帮助学生认识自己的优缺点，逐渐摆脱自卑的心理阴影，同时，还结合相关的节假日活动，班主任自行开展相关活动。

3.走上社会，体验生活。

为对东莞传承文化近距离的认识和接触，同时也提高学生的社会适应能力，本学期积极开展学生校内外实践活动。围绕地铁文明搭乘、文明出游、文明购物，让学生走出课堂，走向生活，走向社会。本学期10月15日上午，莞脉传承之非物质文化遗产项目走进了我校分校区，为分校师生带来了舞狮表演、木偶戏表演、矮仔肠制作和花灯制作。11月26日上午，东莞启智学校分校区组织师生前往东莞市非物质文化遗产展览馆参观学习，讲解员带领师生们详细参观了非遗展览馆。同学们兴趣盎然的欣赏东莞当地特色非遗项目，进一步了解了东莞的历史，深切感受到传统文化的独特魅力。

五、夯实班主任培训，加强德育队伍的建设

本学期，依托我校市名班主任工作室的平台，积极组织相关班主任教师参加工作室学习研修，鼓励工作室外的班主任积极听取相关的班主任与德育讲座，提升自身的班主任专业能力

1.积极组织班主任老师参加班主任专业能力培训。2019年9月21日，组织全校班主任老师参加《全国中小学中职学校新学期班主任“育人 育心 育智”教育教学策略高级研修班》培训，提升班主任专业能力与育人能力。

2.依托东莞市名班主任工作室的平台，积极开展研修活动，邀请省内知名教育专家到校讲课，促班主任工作能力提升。本学期，我校市名班主任工作室共开展了三次研修活动，组织相关班主任老师参加“寻根究底，追本溯源”班主任专题报告会。邀请全国优秀教师、广东省名班主任工作室主持人黄艳芬开展班主任工作专题讲座，为年轻的班主任老师指明工作方向。组织相关老师参加广东省青年教师能力大赛培训会和课题立项活动，聆听来自省内特教专家的点评，发现自身不足，明确努力方向。

3.做好文明班评比与班级德育的各项统筹、组织和引领工作，做好为学生和班级的服务工作。

东莞启智学校教务处

2019年12月