东莞启智学校教务科研工作计划

（2019-2020学年第一学期）

本学期教务处继续以“规范、有效”为指导思想，着力从教研制度建设、教研活动、教学开放日、个别化教学和教育科研等方面积极推进特殊教育课程改革，提高培智课堂教学实效，推进智慧课堂建设，促进教师专业成长和学生的综合素质的整体提升。

一、抓好教学常态管理

    1.营造氛围，做好新生、老生开学典礼暨家长会工作。今年总校有新生一年级（2个）、二年级（1个）以及部分插班生。开学第一天，在校园营造入学氛围，校园周边插上彩旗，在学校大堂设立拱门“我们上学啦”或者叫“启慧门”，师生进入后，可在纪念相框留下合影。举行新生开学典礼暨家长会，老生在礼堂举行开学典礼活动等，会议结束后再分班举行教育活动和开学第一课。

2. 认真做好“八个一”常态化管理。开展教学质量检查与督促。定期巡堂检查、推门听课、抽查教学情况，做好“八个一”工作。

3.做好期中、期末的考查评估工作。各教研组加强教学效果的检查评估与反馈，提倡多元评价、综合评价、过程评价等方法认真制定适合学生的有效评估方案。期中、期末开展学生考核和评估。

4. 做好学籍管理工作。按照上级教育部门关于学籍管理的有关要求，严格做好在校学生的学籍统计、审核、注册以及办理转学、休学等管理工作，准确把握学生情况。

5. 加强对教室及各功能室的使用与管理。各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，加强设备管理与维护保养，排查安全隐患，及时上报处理，确保功能室安全整洁。

6.落实艺体教育及兴趣小组工作。

（1）认真落实“两课两操” 工作。抓好广播操、手指操，开展好学生阳光体育运动、大课间活动和韵律操等特色体育活动。一是各级部组认真开展好有特色的休闲小课、韵律操表演活动，做到有内容，有组织。二是统一规范手指操，举行手指操竞赛。艺体组要牵头各教研组加强研究和落实。

（2）各级部开展好各种艺体活动。针对智障学生和听障学生的不同特点，给合社会主义核心价值观，开展一些参与率高、易操作、学科性的文体类活动，形成丰富多彩的校园文化。

（3）认真开展第二课堂和学生专项训练（兴趣小组）活动，组织好滑轮队、篮球队、舞蹈队、合唱队和各类第二课堂小组的训练，形成丰富多彩的校园文化活动，努力提高学生的艺术素养，形成艺术特色。要求：积极在学校各类活动中展示成果。

二、加强课堂教学改革，深入推进智慧课堂建设。

1.深入推进智慧课堂建设。根据培智学校新课标要求，有针对性地优化教研、改进教学。提升优质教学资源建设和应用能力，把资源建设与应用融入到常规教研活动中，建设系列化、课程化、精品化的优课、微课资源、教学媒体素材。

（1）以优质教学资源为支撑，积极探索智慧课堂教学模式，推进教与学方式的改革。如积极应用希沃电子白板、图形操作等媒体开展课堂教学，推进慕课资源的应用，开展双师教学、翻转课堂等多种教学组织形式，提升课堂实效。

（2）开展特殊教育学校教学资源库网站建设。鼓励教师制作微课、慕课和课件等教学素材丰富学校特殊教育资源库，最终实现我校的特殊教育在线共享资源。（学期末收集学科教学资源：包括教案、教学课件、微课等）

2. 以个案研究为切入点，积极开展个别化教学。依据新课程标准开展个别化教学改革，推动培智教学的专业化、内涵化建设，重点探索个别化教育模式。加强对智障学生在感觉、语言、认知和动作等康复课程的个别化教育研究，提高个别训练的效果，促进智障学生的学习能力提升与身心康复。教务处、教研组要根据班级的实际情况组织开展个别化教学模式实验的研究工作，认真总结经验，并加以推广。

3.抓好助教、个训课教师管理，深化康复训练课程。

一是助教管理。助教属教师课时，按照助教岗位职责开展工作，无故不上助教课按学校规章制度处理。二是加强个训教师管理。个训教师要跟椐学生实际情况设计训练内容，开展一对一个别训练，做到有计划、有组织、有内容、有登记、见成效。（注：如遇教师外出学习或请假，需补回相应教学课时。个训学生请假需向教务处上报备案，待学生回校后补上缺失的个训课时）。三是加强学生在感觉、语言、认知和动作等康复课程的个别化教育研究，提高个别教育训练的效果，促进学生的学习能力提升与身心康复。

4. 加强学校语言文字工作。积极推广普通话，举办9月份推普周活动，创建语言文字工作达标。一是实施规范汉字教育工程，加强师资培训，提高学生汉字应用能力。积极推广中华诗词进课堂，继续开展“经典诵读”活动。二是根据省教育厅、省语委《广东省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》. (粤教语[2018]5号) 要求，2019年下半年是我校创建东莞市语言文字规范化达标校验收阶段。各级部门需在10月份前完成我校近三年语言文字工作验收材料。具体安排见《东莞启智学校创建东莞市语言文字规范化达标校工作方案》

6.加快校本课程研发。新学期小学部采用河北培智教材，各教师要深入挖掘学校传统内涵和资源优势，积极开发校本课程，打造学校的课程特色。

三、大力推动学校教科研工作再上新台阶

1.抓好教研组常规教研工作。

一是抓好抓实校本教研。教研组设定每月主题教研活动，进一步丰富教育叙事、教学反思、集体备课、课堂诊断、示范观摩、主题研讨、专题讲座和课例等校本教研形式，丰富教研活动。

二是教研组做好常规校本教修，深入开展“四课”（备课、上课、说课、评课）研讨、同课异构等研究，开展教学公开课评选。

三是教研组每次教研活动要求做到“五有”（有主题、有内容、有准备、有负责人、有实效）。教研组长认真填写好会议记录，做好考勤工作。学期末上交检查，作为评选优秀科组的参考材料。

2.加强智慧型教师队伍建设。

一是开展基本功训练活动。根据《关于举办第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛的通知》要求，我校将根据市教育局要求，9月份举行校内教师基本功大赛，具体要求见文件通知。各教研组要发动教师积极参加。通过专题培训、校内开展热身赛等形式加强教师基础理论、评课、说课、课件制作、文献综述、教具制作等教学基本能力的训练和强化，提升教师教学基本功。

二是抓好教师的学习、培训。树立终身学习的观念，搭建各种平台，组织教师参加各级各类培训活动或外出参观学习。鼓励教师加强自我学习和进修，特别是在自闭症教育、康复教育和个别化教育训练等课程的学习，努力成为一专多能、适用性强的复合型教师。

三是搭建好教师成长平台。抓好教师“成长工程”、“青蓝工程”、“学科带头人”三大工程建设，优化师能建设的培养、考核、评价、奖惩机制，促进各层级教师增知长能，取得新的进步。

开展教研科组主题教研月活动。（顺序表）

3.加强课题申报、研究和管理工作。一是做好各项课题研究的管理工作，进一步抓好省级、市级等多项规划课题研究，丰富研究成果，力争在课题成果推广、论文发表等方面取得突破，确保顺利结题。二是鼓励老师积极申报、立项新的课题，以课题研究带动学校办学品位的提升，以课题研究促进教师的专业发展和教学质量的提高。做好校级小课题组织申报和择优推送市级立项课题申报工作。

 4.加强送教上门和市随班就读指导工作。一是完善送教上门团队建设，加强送教学生档案管理及教学情况跟踪。二是定期召开送教会议，研究送教上门教学模式研究。三是完善送教教师队伍建设，做好区域示范和交流。

5.继续做好学生成长档案建设。一是新班学生建立学生成长档案（PDF电子档）。二是老生成长档案的学期末前，各级部自行组织一次学生成长档案评比活动）。

启智学校教务处

2019年8月