东莞启智学校

东莞启智学校工作计划

（2019—2020学年第一学期）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，学习领会习近平总书记系列重要讲话精神。牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，坚持依法治校，完善各项规章制度，营造优美的校园环境。坚持“为残障学生的生存与发展奠基”的办学理念，努力提高管理服务水平，开展课堂教学改革，推进智慧课堂建设，注重学生的全面发展，创建人民满意的特殊教育。

二、主要工作

（一）建设规范化党支部，发挥党组织作用；

（二）加强师资队伍建设，弘扬高尚师德；

（三）注重安全工作，创建平安和谐校园；

（四）开展特色主题德育活动，提升德育成效；

（五）开展课堂教学改革，推进智慧课堂建设； 

（六）做好后勤保障，服务育人；         

（七）做好随班就读和送教上门工作；      

三、具体措施

（一）建设规范化党支部，发挥党组织作用

按照学校党支部规范化建设指导标准，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，发挥党员先锋模范作用。提升党支部战斗堡垒，全面提高党建质量，将我校党支部建设为规范化党支部。

1. 加强政治业务学习。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，以及中央、省教育大会精神，推动党支部和党员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”，旗帜鲜明讲政治，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。结合教育教学工作，制定党建工作计划，落实好重点任务。激发党员队伍活力，引导每名党员立足本职岗位和工作实际，明确发挥模范带头作用的具体内容。

2. 规范党务工作。坚持把制度建设贯穿党支部管理全过程，严格执行各项管理制度，落实好党支部管理的每一项要求。规范党支部设置，积极开展自查工作，做到设置规范。扎实推进“两学一做”常态化制度化，定期组织党员学习党的规章制度和最新理论成果，加强党员意识形态和纪律教育。完善党员管理，完善党员信息资料，规范党员档案管理。坚持严管和厚爱结合，落实党内激励关怀帮扶机制。加强党支部自身建设，建立健全议事决策、服务群众、管理监督、经费保障、责任落实、党务公开等制度。按要求做好会议记录，做到党支部基本活动每月有主题、季度有安排、年度有计划，积极开展党支部共建工作，切实增强党内生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。

3. 严格组织生活。按规定时间和次数落实“三会一课”， 突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以“两学一做”为主要内容，结合党员思想和工作实际，结合师风师德和校园文化建设，确定主题和方式，做到形式多样、氛围庄重。以党支部党员大会、党支部委员会会议或者党小组会形式召开高质量组织生活会，党员要主动汇报思想和履行党员义务情况，认真开展批评和自我批评，自觉接受监督。开展民主评议党员和评星定级，加强优秀党员的宣传。结合教育教学工作，围绕政治学习、主题党课、党务公开、协商议事、谈心谈话、党性体检、志愿服务、先锋行动、政治生日、学习参观等内容开展主题党日活动。

（二）加强师资队伍建设，弘扬高尚师德

加强师德师风建设，落实师德师风自查督查工作，整治教师违反师德师风行为，提高教职工思想道德素质，弘扬新时期人民教师的高尚师德。

1. 开展师德师风宣讲活动。以教师节为契机，开展相关师德师风建设活动，开展先进典型宣讲会，弘扬社会正能量，向优秀教师、优秀教育工作者等先进典型学习活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德。开展师德建设主题教育月活动，制定师德师风建设宣教活动计划，科学、合理、持续地开展相关活动，组织观看优秀影片，师德培训等提升教职工道德修养。

2. 营造良好氛围引领高尚师德。在教师节期间开展优秀教师表彰活动，树立优秀教师榜样。继续通过“道德讲坛”“善行义举榜”等大力促进教职工的思想学习和交流。融合社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，强化社会责任意识、规则意识和奉献意识，营造良好氛围，引领高尚师德。

3. 品读好书提高教师素养。开展读书活动，营造积极进取、努力学习的氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，创书香校园。通过阅读更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。

4. 加强德育工作队伍建设。加强班主任队伍建设，组织好班主任的系列化培训工作。加大班主任培训力度，培训注重发挥优秀班主任的示范作用，注重经验分享、理念提升。开展班级管理专题讨论、德育活动观摩、德育经验交流会。适时组织部分骨干外出参加高层次的培训，参与培训者结合实践分享、推广。

（三）注重安全工作，创建平安和谐校园　　

保证师生的安全是学校的首要工作，要切实落实好各岗位安全职责，落实好“三防”工作，认真做好学生安全教育工作，提高师生安全意识。

1. 认真落实安全岗位职责。安全工作是学校工作的重中之重，要求各部门、各岗位做到安全工作责任到位、责任到人，切实落实好各岗位职责。严格执行学校的安全管理规章制度，牢固树立“安全第一，生命至上”的思想，把安全工作做实、做细，建设和谐校园，创建平安校园。

2. 认真做好安全宣传教育。充分利用各类通讯平台，如微信公众号、微课掌上通、校园网等做好安全宣教工作。做好学校与家长的联络沟通工作，督促家长做好家庭监管。各部组、各班级定期开展主题安全教育会，上好《开学第一课》《安全第一课》《每周最后10分钟》，发挥国旗下讲话宣传阵地。丰富安全教育活动，养成事事讲安全、时时讲安全的习惯，开展消防安全教育周活动。加强交通安全、防溺水安全、用水用电用气等安全教育。开展安全教育要注重教辅资料存档，德育处要不定期抽查相关安全宣传工作的落实情况。

3. 开展“防溺水”专项安全教育活动。根据国家、省、市对于防溺水安全工作的相关要求，认真做好防溺水专项安全教育工作。认真落实防溺水安全责任书、防溺水承诺书、防溺水家访等相关责任书的签订工作，在防溺水工作与家长紧密沟通，达成共识，明确学校的教育责任与家长的监管责任，要充分利用微信、微课掌上通、警示短信等手段，及时提醒家长做好防溺水教育与监管工作，并要求家长认真阅读，及时回复相关信息，做好防溺水安全教育不留死角。

4. 提高安全防范自救能力。进行“应急逃生演练”“消防知识培训”等活动，深入开展应急疏散常识教育，加强安全防范意识，提高师生的应急处置能力、防范自救能力。在遇到突发事件时能从容应对，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职员工和学生的人身安全。

5. 积极开展安全隐患排查工作。做好校园安防工作，定期开展教学设施设备进行安全检查，排查功能室的安全隐患，做到每周一小查，每月一大查，对检查中发现安全隐患进行登记并及时进行整改，消除隐患。尽快落实我校消防改造工程，切实解决学校没有消防验收备案的历史遗留问题，加强对消防器材的更新维护工作，消除安全隐患，实现安全“零”事故，确保在校师生的安全。

（四）开展特色主题德育活动，提升德育成效

加强德育工作的针对性和实效性，积极践行社会主义核心价值观，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。

1．开展“三位一体”主题德育活动。加深对德育课程的理解，强化“全员德育、全程德育、全维德育”意识，积极发挥学校团队作用，发挥家长学校、家长委员会的作用，整合校内外力量，完善德育“家、校、社区三结合”网络，共同构筑有利于学生成长的校园物化环境、人际环境、课程环境。采用请进来、走出去等多种形式，开展家校互动和亲子活动。以校园网、公众号和微课掌上通为载体，深入开展网络家校联系，拓展家园沟通的空间与途径。充分利用家庭、社区教育资源，开展丰富多彩的家校互动活动。 　

2．开发校本德育资源。坚持“生活德育”理念，充分利用校内外资源，结合综合实践活动等课程，开发“班务实践”、“自理实践”、“劳动实践”、“社区实践”等实践机会和平台，促进学生生活自理、学校劳动、社区服务等实践能力的发展。探索有效的文明班检查评比工作，让评比见成效，坚持每日检查公布，积极开展流动红旗评比、每月一星和善行义举评选、学期评优。扎实抓好“好习惯”的体系化、序列化培养，促进学生良好习惯的养成。

3．锻造主题鲜明的特色德育。在抓好一般性主题德育的同时，突出安全自护、法制宣传、劳动实践、感恩励志、乡风乡情和社会主义核心价值观教育等重点，丰富德育形式和载体，努力提高德育工作的针对性、实效性。坚定不移地践行社会主义核心价值观，融入到课堂教学，进学生头脑，让社会主义核心价值观融入教书育人全过程。

4．重视心理健康教育。建立和完善学生心理健康教育制度和机制，建立学生心理健康档案，每学期开展学生、教职工心理知识讲座和心理沙龙活动。利用专业心理辅导、日常班主任工作和团体活动等机会，帮助残障学生解决成长过程中的心理困惑和障碍。

5．开展特色德育文化建设。优化校园文化设计，充实学校文化内涵，完善校园文化建设，体现特校的特色；加强对班级文化、宿舍文化、板报宣传等场所文化建设，使师生的工作、学习和生活环境更加舒心宜人。举办“第十五届校园文化体育艺术节”，积极推进阳光体育运动的开展，激发学生对艺术的兴趣爱好，提高德育活动的实效性，积极营造有利于学生健康成长的德馨环境。

（五）开展课堂教学改革，推进智慧课堂建设 

认真学习新课标，积极推进课程改革，提高课堂教学实效，推进智慧课堂建设，促进教师专业成长和学生的综合素质的整体提升。

1. 抓好教学常态管理。认真做好学校“八个一”常态化管理，开展教学质量检查与督促。定期巡堂检查、推门听课、抽查教学情况工作。加强教学效果的检查评估与反馈，提倡多元评价、综合评价、过程评价等方法认真制定适合学生的有效评估方案，完善学生成长档案袋。认真做好学籍管理工作，严格做好学生的学籍统计、审核、注册以及办理转学、休学等管理工作，准确把握学生情况。加强对教室及各功能室的使用与管理。各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，加强设备管理与维护保养，确保功能室安全整洁，发挥功能室的作用。

2. 推进智慧课堂建设。根据新课标要求，有针对性地优化教研、改进教学。提升优质教学资源建设和应用能力，把资源建设与应用融入到常规教研活动中，建设系列化、课程化、精品化的优课、微课资源、教学媒体素材。依据新课程标准开展个别化教学改革，推动培智教学的专业化、内涵化建设，重点探索个别化教育模式。加强对智障学生在感觉、语言、认知和动作等康复课程的个别化教育研究，提高个别训练的效果，促进智障学生的学习能力提升与身心康复。教务处、教研组要根据班级的实际情况组织开展个别化教学模式实验的研究工作，认真总结经验，并加以推广。抓好助教、个训课教师管理，深化康复训练课程。个训课要根椐学生实际情况设计训练内容，做到有计划、有组织、有内容、有登记、见成效。加强康复课程的教育研究，提高康复训练的效果，促进学生的学习能力提升与身心康复。认真做好职业高中的专业课程教育，让学生学到真本领，掌握一技之长，能融入社会、立足于社会。积极开发校本课程，打造学校的课程特色。

3. 加强智慧型教师队伍建设。开展基本功训练活动，通过专题培训加强教师基础理论、评课、说课、课件制作、文献综述、教具制作等教学基本能力的训练和强化，提升教师教学基本功，举行教师基本功大赛。抓好教师的学习、培训，搭建学习平台，组织教师参加各级各类培训活动或外出参观学习。鼓励教师加强自我学习和进修，搭建好教师成长平台，每位教师要按要求完成年度继续教育学时。抓好教师“成长工程”、“青蓝工程”、“学科带头人”三大工程建设，优化师能建设的培养、考核、评价、奖惩机制，促进各层级教师增知长能，取得新的进步。

4. 落实艺体教育工作。抓好广播操、手指操，开展好学生阳光体育运动、大课间活动和韵律操等特色体育活动。各级部组认真开展好有特色的休闲小课、韵律操表演活动，做到有内容，有组织。统一规范手指操，举行手指操比赛。针对智障学生和听障学生的不同特点，结合社会主义核心价值观，开展系列参与率高、易操作、学科性的文体类活动，形成丰富多彩的校园文化。认真开展第二课堂和学生专项训练活动，组织好滑轮队、篮球队、舞蹈队、合唱队等各类第二课堂小组的训练，形成丰富多彩的校园文化活动，努力提高学生的艺术素养，形成艺术特色。加强学校语言文字工作。积极推广普通话，举办推普周活动，创建语言文字工作达标，实施规范汉字教育工程，加强师资培训，提高学生汉字应用能力，积极推广中华诗词进课堂，继续开展“经典诵读”活动。

5. 推动科研工作再上新台阶。抓好教研组常规教研工作。教研组设定每月主题教研活动，进一步丰富教育叙事、教学反思、集体备课、课堂诊断、示范观摩、主题研讨、专题讲座和课例等校本教研形式，丰富教研活动。做好常规校本教修，深入开展“四课”研讨、同课异构等研究，开展教学公开课评选。教研活动要认真填写好会议记录，做好考勤工作，活动要做到“五有”。

（六）做好后勤保障，服务育人

加强后勤规范化、精细化管理，提高服务质量和服务水平，努力为学校教育教学工作的顺利开展提供优质保障。

1．提高后勤服务质量。加强后勤服务人员敬业意识、从业技能等方面的教育、培训和考核，提高后勤人员的服务能力和服务水平，更好地为教育教学工作服务，为全校师生服务。

2. 为教育教学提供充足的资源保障。完善采购流程，实现透明、公开采购，加强物品仓库管理，对学校物品仓库库存进行盘点、清查，细化管理落到实处。做好仓库分类和采购物品的入库工作，规范物品管理的流程，为学校教育教学提供充足的资源保障。

3. 努力为师生提供安全美味的餐饮。加强食堂食品安全的管理，把食品安全卫生放在工作首位，定期组织食堂食品安全人员培训学习，不断提高职工安全防范意识。专人每天要对食堂进行监督，并记录当天情况，发现问题及时汇报并妥善处理。做好食品安全、饮水安全工作，确保全体师生饮食安全，尽最大努力为师生提供安全美味的餐饮。

4. 做好校园安全防范。认真落实安全防范措施，继续做好校园安全巡查工作，加强校门出入管理，杜绝学生出走事件发生。明确后勤人员安全职责，落实技防、人防、物防的相应措施，定期进行安全检查。

5. 做好环境绿化与美化工作。加大校舍校产的检查、维修、保养及环境绿化、美化等工作，为师生创造一个良好的学习、工作环境。抓好校园环境绿化工作，强化管理人员职责，进行爱护公物，保护环境的宣传教育，创造优美的校园环境。

（七）做好随班就读和送教上门工作

积极做好全市随班就读指导和送教上门工作。进一步规范我市随班就读相关的管理制度，加强对普通中小学随班就读教师、资源教师以及送教上门教师的指导和培训，提升随班就读的教育质量。指导各镇街按计划完成资源教室的建设和验收。推进随班就读实验学校教学改革，探索本土化的随班就读教育教学模式。完善送教上门团队建设，探究送教上门教学模式和送教内容，做好区域示范和交流，加强送教学生档案管理及教学情况跟踪，提升送教上门的教学质量。

东莞启智学校

                                   2019年9月1日

附件：每月主要工作

每 月 主 要 工 作 安 排