东莞启智学校教务科研工作计划
（2021-2022学年第一学期）
本学期，教务处紧紧围绕上级精神和学校总工作计划的要求，坚持以培智学校义务教育课程标准为核心，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；根据时代精神，引导教师从经验型向学习型、智慧型转变，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进品质教育建设与发展，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
一、工作目标
1.根据省市防疫工作要求，做好开学前准备工作，巩固防控效果，维护学校正常的教学秩序。
2.进一步规范教师的教学行为，加强“八个一”教学常态化管理，全面提高教学工作的效果和质量。
3.以第三届广东省青年教师教学能力大赛为契机，以课题研究为导向，开展教学实践和研讨，充分发挥名师、骨干团队示范、引领作用，以研促教，提高整体教学水平。
4.以省级校本教研示范校为契机，开展校本研修活动，加强教学团队的建设，提升师资培训质量，提升学校综合实力。
5.认真落实“两课两操”工作，开展好学生阳光体育运动、大课间活动、社团活动和休闲小课等特色活动。
6.开展推普周活动，推广普通话，提升学校语言文字工作成效。
7.做好外校教师跟岗和实习生实习等相关工作，树立学校品牌形象，促进学校整体发展。
8.协助市特殊教育指导中心开展特教班试点和随班就读巡回指导工作。
二、具体工作措施
（一）做好开学准备工作
1.营造氛围，做好新生、老生开学典礼暨家长会工作。今年新生小学部有一年级（6个班）、二年级（1个班）和中学部有初一年级（1个班）、职高部（3个班）以及部分插班生。8月29日分别在小学校区、中学校区举行家长会（因疫情，学生不参加，每家庭派1位家长参加），家长参观校园环境并整理好学生住宿用品。
9月1日开学，分别在两校区校园营造开学氛围，校道周边插上彩旗，全体师生入学后可在纪念相框合影留念。分班举行开学典礼活动、安全教育活动和开学第一课。
2.集中力量，做好疫情防控工作，迎接学生返校。各级部组织教师做好开学前疫情防控演练、学生健康信息管理工作。9月1日，级长组织教师志愿者运送学生行李、宿舍整理学生用品。
（二）抓好教学常规管理
1.认真做好“八个一”常态化管理。各教师按照学校“八个一”要求按时保质保量完成各项任务，教务处定期组织级部开展教学质量检查评比。通过巡堂检查、推门听课、抽查教学情况，及时对检查结果进行统计和公布。
2.优化课程，调整课时安排。根据教育部规定中小学生每天体育锻炼不少于一个小时的精神。从本学期开始，休闲小课由原来20分钟调整为15分。大课间（社团活动）由原来35分钟调整为40分钟。
3.做好期中、期末的考查评估工作。各备课教研组加强教学效果的检查评估与反馈，进一步完善学生全面评价方案。一是备课组开展新生入学评估，制定IEP个别化教育计划。二是期中、期末开展学生考核和评估，提倡采用多元评价、综合评价、过程评价等方法认真制定适合学生的有效评估方案。
3.做好学籍管理工作。加强管理，做好新生学籍登记，完善学生信息，准确把握学生情况。
4.加强对教室及各功能室的使用与管理。各功能室负责人按照功能室职能与要求进行管理，做好场室使用预约与登记，加强设备管理与维护保养，排查安全隐患，及时上报处理，确保功能室安全整洁。
5.规范体卫艺工作，充分发挥活动育人功能。
（1）认真落实“两课两操” 工作。抓好广播操、课间手指操，开展好学生阳光体育运动、大课间活动和韵律操等特色体育活动。一是各级部组积极组织每日晨炼活动，开展特色休闲小课、韵律操、等活动，做到有内容，有组织，有负责人；二是加强新课间手指操训练，做到有教师引领，学生全员参与动起来。
（2）各级部开展丰富多彩的艺体活动。针对智障学生和听障学生的不同特点，给合社会主义核心价值观，以生活教育和技能教育为重点，开展一些参与率高、易操作、学科性的文体类活动，形成丰富的校园文化氛围。
（3）各级部组织开展学生社团活动。本学期每周开设两节社团活动课，各级部根据学生实际情况统筹资源，以学生发展为本，突出“人本、自主、实践”的宗旨，面向全体学生，开展篮球、轮滑、舞蹈、合唱、非洲鼓等艺体兴趣培训及各类康复性的训练。做到人人加入社团，人人参与社团，助推学生全面发展、主动发展、个性发展、和谐发展。教务处适时安排社团活动在学校各类活动中展示成果。
（三）加强师资队伍建设和教学团队建设，促进教师专业化成长
1.加强智慧型教师队伍建设
（1）抓好教师的业务学习、培训。树立终身学习的观念，结合上级部门的各级各类学习培训安排，根据学校教师需求，进一步拓宽师资培养途径，加大师资培训力度。创造条件，采用“请进来”的方式，聘请专家来校讲座、具体指导工作。鼓励教师加强自我学习和进修，特别是在自闭症教育、康复教育和个别化教育训练等课程的学习，努力成为一专多能、适用性强的复合型教师。
（2）搭建好新教师、骨干教师成长平台。抓好新教师见习规范化培训、新老教师“青蓝工程”、“学科带头人”等三大工程建设，优化师能建设的培养、考核、评价、奖惩机制，促进各层级教师增知长能，取得新的进步。9月中举行青蓝工程师徒结对仪式，以骨干教师帮扶带动新教师的形式，使新教师尽快熟悉教育教学常规工作，掌握课堂教学技能；促使骨干教师再提高、再发展，为他们早日成为名师创造条件。
2.构建多元化教师教学团队
本学期，学校加大教学人员投入，一年级6个班配有坐班生活老师；部分班级增加助教；小学部1-3年级配备专职康复治疗师任教康复训练课及个训课；4-6年级配备儿童英语专职教师。开展以教育教学为主体，从生活、学习和训练多方面对学生进行直接或间接康复训练的探索与实践，提升康教结合的有效性。
（四）深化课堂教学改革，推动品质课堂建设
1.推动品质课堂建设。根据市教育局“品质课堂”建设目标内涵及培智学校新课标要求，围绕“立德树人”的根本任务，有针对性地优化教研、改进教学。提升优质教学资源建设和应用能力，把资源建设与应用融入到常规教研活动中，建设系列化、课程化、精品化的优课、微课资源、教学媒体素材。
（1）以优质教学资源为支撑，积极探索品质课堂教学模式，突出信息技术与学科教学深度融合。积极应用希沃电子白板、图形操作等媒体开展课堂教学，推进慕课资源的应用，开展同课异构、双师教学（发挥助教作用）、翻转课堂等多种教学组织形式，提升课堂实效。
（2）加强特殊教育学校教学资源库网站建设。鼓励教师制作微课、慕课和课件等教学素材丰富学校特殊教育资源库，最终实现我校的特殊教育在线共享资源。（每学期末收集学科教学资源：包括教案、教学课件、微课等）
2.以个案研究为切入点，积极开展个别化教学。依据新课程标准开展个别化教学改革，推动培智教学的专业化、内涵化建设，重点探索个别化教育模式。加强对智障学生在感觉、语言、认知和动作等康复课程的个别化教育研究，提高个别训练的效果，促进智障学生的学习能力提升与身心康复。教务处、教研组要根据班级的实际情况组织开展个别化教学模式实验的研究工作，认真总结经验，并加以推广。
3.抓好助教、康复训练、个训课教师管理，深化康复训练课程。
一是助教（含班级生活老师）管理。助教属教师课时，按照助教岗位职责开展工作，无故不上助教课按学校规章制度处理。二是加强个训教师管理。个训教师要跟椐学生实际情况设计训练内容，开展一对一个别训练，做到有计划、有组织、有内容、有登记、见成效。（注：如遇教师外出学习或请假，需补回相应教学课时。个训学生请假需向教务处上报备案，待学生回校后补上缺失的个训课时）。三是加强学生在感觉、语言、认知和动作等康复课程的个别化教育研究，提高个别教育训练的效果，促进学生的学习能力提升与身心康复。
4.加强学校语言文字工作。积极推广普通话，9月份举办推普周活动，创建语言文字工作达标，实施规范汉字教育工程，加强师资培训，提高学生汉字应用能力。积极推广中华诗词进课堂，继续开展“经典诵读”活动。
5.加快校本课程研发与应用。新学期小学部一至三年级采用国家人教版培智教材，四至六年级继续采用河北版培智教材，初中部采用达敏特校《快乐生活》教材。低年级加快完善与应用自编生活适应教材，各教师要深入挖掘学校传统内涵和资源优势，积极开发校本课程，打造学校的课程特色。
（五）加大对教研工作的组织管理力度
1.抓好教研组常规教研工作
一是抓好备课组教研管理。为了让老师各有所专，专有所长，本学期学校成立十个学科备课组。以小组为单位，围绕教学中学生的具体情况、存在问题、解决方案、案例分享等，每周五下午进行教研活动。各组长要科学规范地制定出切实可行的小组活动计划，使小组成员各有分工，协同合作。
二是抓好抓实校本教研。备课教研组做好常规校本研修，设定每月主题教研活动，深入开展“四课”（备课、上课、说课、评课）研讨，开展教学公开课评选。针对主题及学科教学内容和有效的教学策略、教学反思、教育叙事等内容，以同课异构、示范观摩、课堂诊断、主题研讨、专题讲座和课例等校本教研形式，丰富教研活动。每次教研活动要求做到“五有”（有主题、有内容、有准备、有负责人、有实效）。组长要认真填写好会议记录，做好考勤工作。学期末上交检查，作为评选优秀科组的参考材料。
2.跟进课题申报、研究和管理工作。一是做好各项课题研究的管理工作，进一步抓好省级、市级等多项规划课题研究，丰富研究成果，力争在课题成果推广、论文发表等方面取得突破，确保顺利结题。二是鼓励老师积极申报、立项新的课题，以课题研究带动学校办学品位的提升，以课题研究促进教师的专业发展和教学质量的提高。做好校级小课题组织申报和择优推送市级立项课题申报工作。
3.夯实教师基本功训练。以第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛为契机，我校将根据市教育局要求，9月份举行校内教师基本功大赛，具体要求见文件通知。各教研组要发动教师积极参加。校内进行赛前选拔、培训，加强教师基础理论、说课、评课、课件制作、文献综述、教具制作等教学基本能力的训练和强化，提升教师教学基本功。
4.继续做好学生成长档案建设。一是新班学生建立学生成长档案（PDF电子档）。二是更新老生成长档案。学期结束前，各级部自行组织一次学生成长档案评比活动。
5.做好校园艺术节的筹备工作。各级部提前策划，12月份开展第十八届届校园文化体育艺术节系列活动。
东莞启智学校教务处
2021年8月17日
