东莞启智学校德育工作计划

（2020-2021学年第二学期）

学校把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性。本学期的德育工作将着力强化防疫意识 提高防控能力，开展防溺水安全教育，心理健康教育，开展劳动教育月等方面开展，充分体现德育工作的创新性，贯彻德育工作的全员性，提高德育工作的实效性。

一、牢固树立安全意识，构建和谐平安校园

（一）强化防疫意识 提高防控能力

疫情防控常抓不懈，卫生防疫时刻关注。学校把卫生防疫工作作为重中之重的工作，疫情防控建立了“早预防、早发现、早报告”的机制，日常防疫形成了“领导重视、专人负责、分层落实、严格管理”的工作模式，开展一系列卫生防疫活动，强化了防疫意识，提高了防控能力。本学期计划开展“开学防疫第一课”主题班会、“我是卫生小能手”主题实践活动、防疫讲座等卫生防疫活动。

（二）家校联动 筑牢学生溺水防火墙

春、夏季是学生溺水易发多发期，为防范我校学生溺水事故发生，学校将严格按照上级文件的相关要求，积极开展系列安全教育活动，家校联动，家校携手，筑牢学生防溺水安全第一道防护墙，构建“家校一体”的防溺水安全教育体系。

1.制定学校防溺水工作方案。

2.及时发放《预防学生溺水致全国中小学家长的一封信》，提高家长学生防溺水安全监管的责任意识。

3.分班召开防溺水安全主题班会。

4.及时开展防溺水线上安全教育活动。

5.每周通过短信、微信、微课掌上通等方式向家长发送防溺水安全提醒信息，压实家长的安全监管责任。

6.及时了解防溺水重点学生的情况，建立防溺水安全台账。

（三）开好安全会，增加安全知识

各班没有至少召开一次班级安全会，查找班级存在的安全隐患，针对学生的危险行为，开展安全教育，通过各种形式，增加特殊儿童的安全知识储备。各科组认真开好学生的假期安全会，对学生的假期安全注意事项做全面梳理，再次加强学生的安全意识，保证学生有一个平安快乐的假期。定期开展突发事件的演练活动，通过演练活动使全校师生更加熟悉了发生事故时学校应急疏散的程序和线路，增强了师生在突发事件中的自救互救意识，提高了学校的安全管理水平。

二、开展主题德育活动，提高德育实效

（一）主题引领，组织与开展主题化德育活动

1、利用一些有教育意义的日子或传统节日的契机，组织开展主体德育活动。如：2月份的春节与元宵节主体德育活动；3月份的学雷锋、妇女节、植树节等主题德育活动；4月份的清明节、世界地球日等主体德育活动；5月份的劳动节、青年节、母亲节等主体德育活动；6月份的儿童节、世界环境日、世界禁毒日等主题德育活动。通过主题引领，丰富德育内涵。

2、利用“行善义举榜”、“每月一星”等评选活动，开展乐于助人，行善积德方面的主题德育，教育学生要乐于帮助别人，善待亲人、朋友、老师、同学，要学会与人相处。

（二）结合本校情况，开发与构建劳动教育课程

劳动教育在学生品德成长中发挥着重要作用。从构建劳动教育校本课程的维度，通过校内劳动教育课程、家庭劳动教育课程和社会劳动教育课程的建设，重塑“劳动最美”的价值观，给学生以生动而深刻的教育。

（三）开展道德讲堂活动，丰富德育阵地。

学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。为了提高德育实效，丰富德育阵地，提升特殊儿童的德育感悟与体验，我校每个季度都会开展道德讲座活动，深化师生思想道德教育建设，引导学生自觉投身道德实践活动，促进精神文明建设工作上台阶。

（四）开展读书沙龙活动，营造书香校园

为养成教师阅读和分享交流的好习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，营造浓郁的校园书香文化，我校坚持开展读书沙龙活动和亲子阅读活动，引导师生把阅读当成中习惯，爱上阅读，构建书香气息浓厚的校园氛围。面向学生开展亲子阅读活动，提高亲子陪护质量，充分发挥家校教育的合力。

三、开展心理健康教育，促进师生心身健康

（一）开展心理健康活动月，构建学生健康心理

建立和完善学生心理健康教育制度和机制，建立学生心理健康档案，开展学生、教职工心理知识云讲座和心理沙龙活动。利用专业心理辅导、日常班主任工作和团体活动等机会，帮助残障学生解决成长过程中的心理困惑和障碍，抚平特殊儿童较大的心理波动。

（二）开展青春期教育，平稳度过青春期

为了确保学生安全、平稳的度过青春期，引导学生科学地解开青春期的神秘面纱，以积极的心态迎接青春期的到来，定期对不同年龄段的学生开展青春期教育专题活动和讲座。

（三）开展特色心理活动，关心关注教职工

积极开展特色心理活动，预防心理危机和心理问题的产生，帮助全校师生放松身心，调整状态，以健康的心态投入工作和学习。面向全体教职工开展心理沙龙活动，让大家在特色心理活动中放松身心，减轻心理压力。开展心理健康专题培训，全体教职工参加，进一步理解和掌握了心理疏导的技巧，为做好学生心理辅导工作打下良好基础。 

（四）开展“每天倾听一刻钟”活动

根据《广东省卫生健康委等12部门转发关于印发健康中国行动—儿童青少年心理健康行动方案（2019-2022年）的通知》（粤卫疾控函[2020]3号）精神，我校开展“每天倾听一刻钟”活动，通过微信、微课掌上通等平台发布《“每天倾听一刻钟”行动倡议书》，督促学生每天与同学、家人有效沟通交流15分钟。

四、常规工作强抓不懈，促进班级建设不断进步

（一）抓常规管理

建立和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核机制，客观、公正地衡量班主任工作，鼓励班主任开展特色班级与文明班级建设，提高班主任工作效果。

（二）抓行为规范

通过对学生日程行为规范检查，促进班级管理工作的细化与落实，各值日老师要严格对待值日检查与评比工作，要做到及时评比，不得事后补填，要做到公平、公正与公开，充分发挥评比对班级建设的推动作用，教务处将不定期对评比值日本进行检查。

（三）抓安全教育

各班主任要认真上好每周的班会课和星期五的安全教育十分钟，要充分利用班会课和安全教育的时间，加强对学生的教育工作，教务处将对班会课上课情况与安全教育工作进行不定期的检查。

（四）抓资料整理

及时上交安全教育及班会课育人工作的相关方案、照片和视频，教务处将对上述资料进行及时汇总。

东莞启智学校德育处

2021年2月18日

2020——2021年度第二学期德育安全工作安排