班主任工作是学校教育工作的基础，班主任更是学生教育的组织者、管理者和指导者。为了全面提高我校班主任的工作水平，推动和促进班主任队伍的建设，切实提高班级管理的有效性。2023年5月12日下午，东莞启智学校中学校区班主任齐聚会议室，开展“呵护心灵，共育成长”班主任例会活动。本次活动由我校德育处主办，职高部心理老师叶子欣主持，参会人员包括中学校区的班主任、各部组长以及宿舍负责人等

第一环节

首先，会议的第一部分由心理老师叶子欣向参会人员讲解了《东莞市中小学班主任心理工作手册》的内容。叶老师从手册的大纲以及具体内容两个层面出发，选择了切合我校心理情况的相关内容进行解释，其中包括了班主任工作、心理危机干预以及学生常见心理问题应对策略等。讲解内容细致清晰，图文并茂，使班主任对其工作有了更加全面的了解。讲解结束后，德育处副主任杨文燕老师对我校心理工作给予了高度认可与支持，希望班主任也能认真重视特殊学生心理问题，帮助他们身心健康发展。

第二环节

然后，开始进入会议第二环节——班主任工作经验分享，本次例会共邀请了两位老师上台分享，分别是初中部张红霞老师以及职高部李丹丹老师。

初中部张红霞老师是“全国优秀教师”、“广东省南粤优秀教师”、“东莞市优秀班主任”，具有丰富的班主任工作经验。会议上，她通过幽默的语言，从学生管理、家长沟通以及家校合作等方面，向我们讲述了她的班主任心路历程。她认为，班主任不仅要面对学生，还有面对家长以及其身后教育管理者，每一项工作都不容轻视，更不容疏忽。班主任工作就是立足细节，勤思考，多尝试，用心、耐心、细心地完成各项工作。张老师的分享引人入胜，发人深思，不断地得到在场老师的热烈掌声，也为大家往后的班主任工作指引了方向。

第三环节

接着就是职高部的李丹丹老师带来她的经验分享，她以班主任常规工作、家校沟通、班级特色以及存在的问题及解决方法等内容为出发点，分享了自己班级工作的思路和方法。由于职高部学生需要面临毕业后就业生存等问题，因此班级教育中需要重视学生的职业能力与职业素养培养。李老师以此为核心，重视学生日常行为规范，提升学生服从和实践的能力。同时结合职高专业课教育特色，关注每个学生的职业能力特长，做到在班级管理中培养学生职业习惯和职业素养，努力提升他们参与社会工作的职业能力。

总结提升

在会议的最后，杨主任就本次例会进行了总结。她强调，班主任工作举足轻重，至关重要。班主任需要时刻关注学生的心理变化，做好陪伴与沟通，以积极的态度处理学生问题。同时，她希望班主任能相互学习，共同努力，一起探讨出适合特殊学生的教育良策

他山之石，可以攻玉。本次的例会为班主任创设了互相学习交流的平台，更让他们对自己的工作有了更加深刻的认识，拓宽了班主任工作的思路，增强了德育工作的有效性和主动性，对今后班主任工作的开展起到了积极的推动作用。