阳春三月，乍暖还寒。小学生活教研组的新学期教研研讨活动在春雨霏霏中正式拉开序幕。根据广东省校本研修相关文件要求，学校大力推进落实“一科一策”工作，力求形成教研组独特研修模式，用心打造教研组品牌。

第一阶段：群策群力，确立基调。

早在学期伊始，小学生活教研组根据培智课程标准有关生活适应教学形式的建议——“教学形式要多样化，常用游戏教学法、情景教学法”，教研组就展开教研会议深入探讨，经过组员的积极建言献策，最终确定本学期公开课主题为“沉浸式”实践教学，主要运用“真实情景，沉浸体验”的教学策略，注重生活化教学，以学促教，让孩子们在贴近生活的情景中学习劳动技能、增进生活常识以及细心感受父母的养育之恩。

第二阶段：课前说课，集体备课。

在确定主题后，小学生活教研组本学期于第五周－第八周期间共开展了四节公开课，分别是1节汇报课——陈燕玲老师的《套垃圾袋》，2节研讨课——徐光来老师的《洗衣机的使用》和陈旭辉老师的《常见饮品》，1节对外研讨课——袁颖聪老师的《分担家务活——晾衣服》。

在课前，教研组研讨会针对四位老师的公开课进行了课前说课及集体备课。四位老师均认真准备了说课稿，展示了自己的教学理念、教学策略、教学课件等等，也提出了自己的困惑之处，备课组为此展开了积极的讨论，各抒己见，分别给四位老师提了很多中肯的建议及解决问题的方案。正所谓“众人拾柴火焰高”，经过细致的磨课，四位老师改进了原有的教学模式，优化了课堂教学，为打造我校精品课堂做出了切实的贡献。

第三阶段：围绕主题，开展教学。

四位老师于规定期间内均顺利完成了公开课任务，他们在课堂中进行了分层教学及个别化教育，并精心创设的各种生活情景帮助特殊学生从自己的生活入手，为孩子们掌握各种劳动技能以及生活常识搭设了很好的平台，同时在传道解惑的同时不忘渗透思想教育，耐心教导学生要懂得体恤父母，帮助父母分担力所能及的家务。细致地体现了“沉浸式”实践教学的主题。同时，备课组的组员们也积极前往公开课地点进行现场听课，教研气氛明显较疫情期间有很大提升。

陈燕玲老师进入我们东莞启智学校工作时长不足一年，按校方规定每学期需上一节汇报课。陈老师虽然是新教师，但是她在入职我校前已经拥有多年丰富的特教从教经验。这节《套垃圾袋》汇报课在二（3）班进行，从学生的生活入手，先是带领学生认识了各式各样的垃圾桶，再图文结合学习了如何正确套垃圾袋的步骤，其间还融入各种寓教于乐的小游戏，最后利用小组探究的形式来进行“沉浸式”的套垃圾袋的实践操作，循序渐进，层层递进，充分达到了预期的教学目标。

接下来是陈旭辉主任的《常见饮品》，上课对象是二（6）的孩子们。陈主任工作繁忙，但仍一丝不苟地准备公开课的事宜。陈老师从一幅家庭野餐的温馨场景为导入，亲临其境地让学生感受各种饮品带给我们的生活愉悦，充分调动了学生的学习兴趣后进入主题，把饮品归类为饮用水、奶制品和果汁饮品三大类，再通过“看一看、闻一闻、尝一尝”的感官体验来全方位认识三类饮品中的具体饮品，如矿泉水、牛奶、橙汁等等，易于学生掌握各种饮品的特点，并引导学生通过自行挑选自己喜欢的饮品进行品尝的行为来促使语言表达出完整的句式：我喜欢喝……

徐光来老师的《全自动洗衣机的使用》，上课班级是五（1）班。这节课也非常注重生活化教学，徐老师把全自动洗衣机分成三类，分别是“全自动洗衣机”“滚筒洗衣机”和“双滚筒洗衣机”，学生从各种洗衣机的图片中选取相应类别的归类分好，以此为切入口展开细致的学习，先总后分，条理清晰。这节课的亮点在于根据学生的年龄特点并通过丰富多样的教学策略来教导学生学会阅读理解《全自动洗衣机使用说明书》，更注重“授之于渔”。

袁颖聪老师所上班级三2班的《分担家务活——晾衣服》作为对外公开课压轴出场，恰逢同仁学校顺德区启智学校来我校参观学习，因而听课现场爆满。袁老师把自己晾晒衣服的生活场景录制成视频，大大增强了亲切度，整节课课堂气氛活跃灵动，学生不仅在动手能力、团队合作能力方面得到有效的锻炼，而且在感恩父母的德育方面也得到很好地体现。

四位老师认真组织教学，多感官、多角度、多形式增强学生的学习体验，充分让特殊孩子沉浸课堂，提高了教育教学效果！

第四阶段：课后说课，集体评课。

课后，四位老师再针对公开课的展开情况进行了认真复盘与反思，备课组也对课堂进行了“红脸评课”，指出了几位老师值得大家学习的长处：如注重对学生进行分层教学、个别化教育及同伴影响等，同时也创设了很多精妙的生活场景，从生活中学习，也在学习中体现生活，给学生搭建了生活与劳动技能之间的桥梁。同时也指出了教学中的不足：如板书设计要更精炼；实践作业应结合家校联系发挥出更大作用，帮助学生巩固所学技能等等，不一而足。四位老师虚心听取了组员们积极提出的中肯意见，细心做好笔记，在今后的课堂教学中再进一步深化，最后评选出教研组的校级优质公开课，让备课组的科研氛围步入良性循环，逐步变得浓厚起来。