本学期，我校小学生活数学教研组延续“以生为本，学科融合”的教研方向，精心策划并开展系列公开课，将生活数学与生活适应、音乐律动、康复训练、职业体验等学科深度融合，提升课堂趣味性与实效性。

集体备课：共筑智慧课堂

公开课筹备阶段，集体备课是核心环节。授课教师提前选定课题，深入研读教材，精心设计教案。集体备课会上，教师们围坐研讨，各抒己见，思维在交流中激烈碰撞。

公开课展示：彰显教学魅力

林德胜《5减几》

以生活情境导入，通过分、摆、算等活动，让学生在自主探究中掌握计算方法，体会减法应用。

李荞《认识4》

如魔法师般，用钢琴音符4号键开启课堂，带学生走进果园数水果，以分层教具串糖葫芦，让孩子在童趣体验中认识“4”，感受数学乐趣。

尹肖梅《认识钟面》

开启奇妙时光之旅，借助学生一日活动视频、游戏、儿歌，引导学生认识钟面结构与数字。学生通过拨指针、排数字等活动，不仅学会知识，更懂得珍惜时间。

赵进《认识人民币》

创设“下午茶点单”情境，让学生在模拟购物中认识50元，掌握简单换算与计算，体会数学在生活中的广泛应用。

彭玉萍《整十数加一位数》

以游戏闯关为主线，引导学生从生活实例中发现问题、提出问题并解决。借助计数器、摆小棒等形式，培养学生数学思维与应用能力。

刘楚玉《比高矮》

借助AI技术，创建高精灵和矮精灵角色引入主题。通过身高比较、排队等活动，让学生直观掌握比较高矮的方法，并能用语言描述。

谢慧敏《认识数字5》

以生动故事和信息化游戏为载体，采用小松鼠闯关模式，结合律动游戏、夹夹子、贴一贴、串松果等活动，让学生在欢乐中认识数字5，提升认知与精细动作能力。

陈紫菱《认识几时半》

通过观察钟面变化、动手拨钟等活动，帮助学生深入理解几时半概念，锻炼观察与动手操作能力。

集体评课：关注教学效果

教而不研则浅，研而不教则空。”公开课结束后，集体评课热烈开展。授课教师率先反思教学，分享经验与不足。随后，组内教师从教学目标达成、教学方法运用等多维度全面点评。大家一致认为，未来数学教学应更关注学生数学思维特征，结合实际设计活动，激发学生主动性，提高课堂参与度。

“路漫漫其修远兮”，小学生活数学教研组将持续探索创新，全力打造高效有趣的数学课堂，助力学生成长发展！