3月21日下午，我校在中学校区阶梯教室开展第三十二期温度教研微讲堂活动。本期活动由初中数学教研组承办，杨佩华老师作为主讲人，带来《缓解孤独症儿童焦虑的工具箱》专题讲座，为全体教师系统解析孤独症儿童焦虑干预策略。

杨老师结合孤独症儿童发展特点，深入阐释焦虑成因与行为表现，系统介绍“环境工具箱”与“家长/教师工具箱”两大干预策略。同时，通过案例剖析与现场实操演示，详细讲解视觉时间表制定、感官调节工具使用、社交故事创编等实用方法，帮助教师掌握环境优化与沟通调整技巧，有效缓解特殊儿童焦虑情绪。

活动现场互动热烈，教师结合自身教学困惑，探讨策略的日常化实施路径。我校特殊教育资源处副主任陈翕源总结时强调，教师应将理论转化为实践智慧，持续提高对特殊需求学生的支持效能，共同构建更包容、更温暖的教育环境。

本次培训以“理论+实践”模式，为教师提供了切实可行的教育策略，既强化了教师对特殊需求儿童的专业支持能力，也进一步深化了学校“温度教育”理念的实践内涵。