6月21日下午，我校开展了题为《特殊教育中家校沟通的艺术》的温度教研微讲堂活动，旨在探讨如何通过有效沟通策略，构建家校合作的桥梁，共同促进特殊儿童的成长与发展。本次活动由小学艺术教研组承办，小学部部长陈美媛老师担任主讲人，以其丰富的经验和独到的见解，引领了一场充满温情与智慧的交流盛宴。

本次微讲堂陈老师主要围绕“多元渠道、沟通方式、善用技巧和提供支持”四大核心展开，为与会的老师呈现了一场别开生面的家校沟通指南。

在沟通方式上，陈美媛老师强调了书面沟通的温馨与实用性，提出设计报告时应注重内容的递进性，详尽记录孩子成长的每一步，并提倡将这些珍贵记忆整合入学生的个人档案袋，定期发放给家长，作为家校情感联结的纽带。同时，陈老师提出了家校互动的持续与规律性。为确保家校沟通的持续性和有效性，她倡导建立固定的交流机制，让家长与教师之间形成稳定的信息互换，确保双方都能及时了解孩子的学习与生活状况。

随后，陈美媛老师从四个方面为大家深入讲解了沟通艺术的精髓。一是倾听，她强调以同理心倾听家长心声，用“我能感受到您的心情”等话语拉近彼此距离，奠定沟通基础；二是表达，她提倡使用清晰简洁的语言，避免专业术语的壁垒，让家长轻松理解，确保信息无障碍传递；三是激励，她认为，教师应起积极正向导向的作用，在谈论学生发展时，应着重于正面反馈，强调学生的每一点进步，以激发家长的积极情绪，共同促进学生的健康成长；四是个性，她倡导个性化的沟通方式，针对每个学生的独特需求，提供具体化的案例分析，让家长直观感受孩子的成长轨迹，制定更有针对性的家庭支持计划。

活动最后，德育处副主任杨文燕对本次讲座进行了精彩点评，她首先肯定了陈老师的讲座不仅为家校合作树立了新标杆，更为特殊教育领域注入了一股温暖的力量。同时提出了三点建议：一是教师要保持终身学习，永不掉队，丰富自身的学识才能更好地与家长进行沟通；二是要真诚相待，始终以孩子的福祉为出发点，用真心换真心，建立起家校之间的深厚信任；三是强调换位思考的重要性，在与家长沟通时，应多站在对方的角度思考，以更全面的视角理解家长的需求和期望，共同为孩子的成长创造更好的条件。

在主讲人陈美媛老师的引领下，老师们深刻认识到，有效的家校沟通不仅是一种技巧，更是一门艺术，它需要爱心、耐心与智慧的融合。未来，我们将继续探索更多创新方式，深化家校合作，携手为特殊儿童的成长撑起一片蓝天。