为贯彻落实市委市政府关于打造“品质教育”的要求，深入推进“品质课堂行动”，以教学大赛项目促进我市“品质课堂”教学方式变革， 5月31日，我校举行“品质课堂”教学能力大赛（实力组）复赛。

经过此前初赛的比拼，共有8位选手获得一等奖并进入本次复赛活动。本次复赛选手根据自身的任课学科选取试讲主题，并在限定的10分钟内进行无生片段教学展示。10分钟的时间虽然短暂，但着实是一次实力的较量，选手们均展现了扎实的专业知识和教学能力。

1号选手袁颖聪

生活适应课《分担家务活——晾衣服》

1号选手袁颖聪老师试讲内容是生活适应课《分担家务活——晾衣服》，通过工作分析法向学生分步骤讲解晾衣服的生活技能，整个教学环节清晰明了，环环相扣。

2号选手尹沛茹

生活语文课《家庭急救包》

2号选手尹沛茹老师试讲内容是生活语文课《家庭急救包》第三课时，理解课文第二自然段大意，引导学生通过观察法、合作学习法、练习巩固等方式学习掌握课程的重难点。

3号选手李敬梅

语文课《掌声》

3号选手李敬梅老师试讲内容是听障教育的语文课《掌声》，基于听力障碍学生学习语文的特点，以语文核心素养为导向，开展独具特色的五个教学环节，过程中注重学生阅读情感的体验和表达，注重发展听障生的语言运用能力。

4号选手周海云

生活语文课《爱发脾气的李英》

4号选手周海云老师试讲内容是生活语文课《爱发脾气的李英》，引导学生通过读一读、说一说、做一做等多种形式学会调节不良情绪的方法，并应用于实际生活中，教学内容贴合特殊生青春期的生活实际。

5号选手陈美媛

《中国龙——轻粘土贴画》

5号选手陈美媛老师试讲内容是《中国龙——轻粘土贴画》，以龙为主线分别开展绘本故事讲解、视频播放、图片欣赏、视频示范、现场示范、巡回指导、模拟舞龙、作品欣赏等丰富的教学环节，层层递进引导学生了解中国传统文化、实践创作作品、学习中国龙的精神。

6号选手周亚丽

康复训练课《逛公园——听觉专注力训练》

6号选手周亚丽老师试讲内容是康复个别化训练《逛公园——听觉专注力训练》，依据学生身心发展能力及康复需求，围绕感知觉的“听觉”部分，设计生动有趣的听觉注意力训练游戏，由易到难，循序渐进地促进学生听觉注意力发展，教学目标明确，教学环节清晰，重难点突出。

7号选手陈旭辉

生活适应课《用手机打电话》

7号选手陈旭辉老师试讲内容是生活适应课《用手机打电话》，引导学生在情境中学习用手机打电话的步骤及方法，教学内容取之于生活，用之于生活，教学方式生活化，营造可操作实践、可体验与检验学习的生活化课堂。

8号选手丁霞

劳动技能课《拖地机的使用》

8号选手丁霞老师试讲内容是劳动技能课《拖地机的使用》，课程联系学生的生活实际，通过多种教学方式引导学生认识拖地机各个部件的名称、学习和实践正确使用拖地机，有效调动学生参与的积极性，感受科技给生活带来的便利。

八位选手们教学思路清晰，重难点突出，语言表达精炼流畅。值得一提的是，他们不仅注重知识的传授，更注重将知识与学生的生活实际相结合，充分体现“以学生为主体”的教学理念，巧妙创设情境，以生动的语言、灵活的教学方法，体现特殊教育教师的专业性。选手们精彩的表现充分展示了我校教师扎实的教学基本功和昂扬向上的精神风貌。经过了紧张激烈的角逐，最终获得前四名的选手依次是：李敬梅、陈美媛、周亚丽、丁霞，他们将代表我校参加东莞市“品质课堂”教学能力大赛决赛。

赛后，广东省特级教师，广东省名教师工作室主持人，深圳市福田区竹香学校副校长陈丽江对本次比赛进行深刻点评。首先她肯定了本次比赛组织井然有序、比赛的学科丰富繁多、选手们态度认真，展现了热爱特殊教育的情怀。其次，陈校长对每位选手的试讲环节进行逐一点评，指出各自的教学特色。最后，她提出自己的思考，建议老师们在比赛前要研读比赛评分标准，把握重心。在试讲方面，她提出把握试讲的五大原则：目标准、底气足、环节清、时间巧、仪态美。为在座的老师们在今后的试讲比赛拨开云雾，指明方向。

我校教务处副主任邓良利主任对本次活动进行总结，他提到课堂需要全面了解学生，让学生学有所得，丰富特殊生在学习、生活的体验，让以后的课堂更有品质。希望老师们继续发扬优点，不断总结经验、反思不足，为特殊教育教学事业添砖加瓦。