为深入贯彻落实“品质课堂”理念，进一步提高我校体育与康复学科教师的教育教学水平，推进教育、教学、教研“三位一体”融合协同发展，我校小学体康教研组于2024年4-5月期间开展以“体康融合齐探索，研思并行谱新篇”为主题的公开课教研活动，通过集体备课说课、公开展示、磨课评课等多种形式进行交流学习。

集体研讨 备课说课

为使教研公开课能够有质量地开展，体康教研组组织教师围绕“体康融合齐探索，研思并行谱新篇”的教学主题，开展教学研讨会，进行集体备课说课。6位教师从自身教学实际出发，从学情、教学目标、教学重难点、教学过程等方面展示了自己的教学设计思路和内容，并对活动中可能出现的问题与大家进行积极讨论。

在备课说课环节中，各教研组成员针对每位老师的说课进行了充分讨论后达成共识，一致认为：运动与保健课程是为了能使学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养终身体育思想意识，以学生发展为中心。教师要充分关注个体差异与不同需求，确保每一个特殊学生受益。在运动与保健课堂教学中应注重“学、练、赛”一体化教学原则，将教学原则贯穿于整个教学过程中，有效引导学生进行训练。而在康复个训教学中，应坚持全面发展的原则，对学生进行潜能开发，缺陷补偿。本着循序渐进的原则，在课程环节设计中增加趣味性，让活动接近生活化，增加学生专注力，并要对学生进行因材施教，根据不同学生的情况实施个别化训练方案。

课堂展示 精彩纷呈

陈润冰：康复训练《我有一双手》

陈润冰老师带来的是针对脑瘫儿童（右侧偏瘫）的康复训练示范课《我有一双手》。陈老师根据学生的能力特点并结合学生的身心发展需求，设计了一节富有趣味性、融合生活化的高效康复课堂。在教学过程中运用多感官训练，DTT回合式等教学方法，通过手按钢琴、木棍击球、手扔沙包、手敲铃鼓等系列活动来帮助学生改善右手使用习惯，提高右手抓握能力及多使用右手参与日常生活的能力。陈老师教学过程中指令简短明了，动静结合，教态自然亲切，学生沉浸快乐地参与其中，为我们展现了一节优质的学科带头人示范课。

袁颖聪：康复训练《我的身体》

袁颖聪老师带来的是针对孤独症儿童的康复训练课《我的身体》。在教学过程中，袁老师引导学生选一选身体部位、做一做练习、指一指身体部位、贴一贴五官以及跳一跳等环节的教学活动，充分从各个角度让学生认识自己的身体部位和器官，提升学生对信息加工以及与社交互动的能力，为后续学习打下基础。整节课教学环节完整，教师语言亲切，学生教学目标基本达成。

李晗：运动与保健《摸高》

李晗老师带来的是运动与保健课程《摸高》。课堂上，李老师以自编的健身操带领学生进行热身，同时让学生初步感受跳跃；并通过使用蹦蹦床、杆子吊物等物品让学生进行感受跳跃摸高；最后以摸高抓糖果的游戏巩固强化训练效果，完美地呈现了一节课。李老师认为，在体育教学中，摸高作为一项典型的跳跃类体育项目，能够有效培养学生的弹跳力和身体协调性，同时提高学生的肢体灵活度和空间感知能力，让学生可以在感受运动带来快乐的同时全面提升身体素质。本堂课环节设计有趣，学生兴致高涨，教师注重增强学生合作意识和团队精神，培养学生克服困难、迎难而上的刻苦精神。

冼培杰：运动与保健《障碍跑》

冼培杰老师带来的是运动与保健课程《障碍跑》。冼老师以《体育与健康课程标准》为理论依据，发展学生通过障碍物前对落脚点的预判能力，让学生了解安全通过障碍物的方法。课堂中，冼老师创设学生扮演小猴子们到森林摘水果的情景，让学生身临其中，乐在其中。通过让小猴子们先爬过山洞，再跨越树枝，最后成功摘到桃子这一流程，生动有趣地完成了课堂教学，教学内容具有生活化和趣味化气息。整节课中教师能够做到合理分层，注意到每一位学生，因材施教，学生积极性和参与度大幅提高，实现教学共长。

林立辉：运动与保健《篮球原地，行进间运球》

林立辉老师带来的是运动与保健课《篮球原地行进间运球》。课堂上，林老师首先让学生探索篮球，双手弹拨发球、抛接球、体前体后击掌、单手绕球等进行球性练习。随后进行运球训练。最后林老师设计了两个有趣的游戏《小小快递员》和《趣味运球跨越障碍》，让学生练习单手行进间运球，并通过奖励提高了学生兴趣。本节课堂内容完善，环节设置合理，教学目标适宜，在运球接力活动中培养了学生的团结合作意识。

黄濋卿：康复训练《快乐生日会——多感官认识大小》

黄濋卿老师带来的是针对孤独症儿童的康复训练课《快乐生日会——多感官认识大小》，通过运用DTT回合教学法、情境教学法、游戏教学法、结构化教学法和代币法的教学方法，设计给大羊和小羊过生日的课堂主题，创设过生日的场景，在此主题下进行认知大小的训练。教学过程中，黄老师通过设计给大小羊买礼物、送礼物、实践泛化、庆祝生日等环节，让学生逐步认识物体大小，理解物体大小概念，并及时对学生进行泛化提升，康复效果明显。整节课逻辑合理，内容丰富；教师语言清晰、教态自然，专业技能娴熟；学生认知理解水平得到明显提升。

评课议课 反思提升

公开课结束后，体康教研组针对这6节公开课开展评课议课活动。会议上，各组员充分肯定了授课老师们的教学理念和专业水平，6名教师的教学均以课程标准为指导，遵循康教结合的理念，认真钻研教材，把握重点难点，灵活运用教学方法，以端庄的仪态、清晰的语言，充分展示了特校教师扎实的基本功和多彩的课堂艺术。随后，教研组成员对课堂中的亮点给予肯定，对其中出现的不足也进行了深刻的剖析，研讨了改进优化的方法，一次次思想的碰撞与升华，让老师们收获满满。通过集体评课议课，帮助教师们相互交流、相互借鉴、共同成长，提升了专业素养和教学能力，为今后教研活动的开展提供丰富经验。

立德树人蕴匠心，教学比武展风采。此次体康教研组教学公开课活动的开展，老师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升，优化了教学思路和教学方法，助力课堂教学的提升和学生的成长。“研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。”在未来的教学路上，我们将继续乘风破浪，扬帆起航！