为提升小学低年级语文教师的专业素养和教学能力，深化课堂教学质量，进一步促进教师专业发展，我校小学低年级生活语文教研组于2024年4-5月开展了生活语文公开课展示活动。

集思广益，出谋划策

学期初，小学低年级生活语文教研组开展“一科一策”主题研讨活动，教师们围绕课程标准和低年级学生实际情况，进行深入讨论，确立本学期教学主题聚焦核心素养，紧贴学生生活，确保教学内容与课程目标紧密结合，使学生能够更好地理解和吸收知识。

集体备课，研磨主题

本学期共开展五节科组公开课，为提高课堂教学质量，教研组对每节公开课都进行线下集体备课活动，教研组老师们对教学设计、目标，重难点、课件制作等进行了讨论和研究，针对上课老师的疑惑进行分析，帮助授课教师更好地完成课堂设计。公开课老师精心准备自己的课前说课内容，其余老师认真聆听并提供宝贵的建议，营造出共同学习、共同进步的氛围。

课堂风采，精彩纷呈

黄方茹老师执教的是三年级语文《存钱罐》，黄老师设计多样的教学活动，让学生认识不同种类的存钱罐并了解存钱罐的特点，通过课堂上真实存钱的实践活动，深入了解存钱的重要性，从而合理使用零花钱，养成存钱的好习惯，课堂气氛活动，教师教态自然，有条不紊。

邱洁微老师的主题是《花草树木》，教学设计充分利用本土资源“东莞植物园”，创设贯穿课堂的情境——趣游植物园，用视频、实物结合的方式为学生创设沉浸式的游园体验，引导学生学习新知。总结环节设置花草树木变变变的环节调动学生视、听、动觉参与游戏；在园丁初体验的环节实行分层巩固，让不同能力的学生分别承担播种和种植物的任务，进行图文配对和图图配对，促进手眼协调，突破本节课重点。课堂氛围好，学生兴趣浓厚，教学目标基本达成。

陈海敏老师带来的是《好朋友一起玩》，本节课教学目标明确，符合课程标准和教材的要求，教学内容重点突出，教学目的明确，教学环节清楚，安排合理。教学过程中注意培养学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，课堂学习氛围轻松愉快，三组学生的教学目标基本达到。

齐松蔚老师的教学主题是《眼耳口鼻》，本活动设计目标明确，教师通过律动游戏《五官躲猫猫》导入，调动儿童的积极主动性。教学设计各环节始终围绕“眼耳口鼻”以游戏活动性的方式开展，从认识眼耳口鼻、了解五官的作用和爱护五官几个方面层层递进，注重学生学习与问题解决过程。整节课采用游戏体验的方式，教学各环节由浅入深、层层递进、形式多样、内容有趣，并在整个教学过程中注重因材施教，效果良好。

杨柳珍老师执教的是培智三年级下册的生活语文《悯农》，这节课运用教学分析与信息技术整合的方法，充分利用多媒体课件和相关视频，激发学生的学习兴趣。通过对古诗的学习，学生能在理解诗歌的基础上按节奏读出古诗，背诵，并能体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，珍惜粮食，不浪费。整节课孩子们积极配合，重难点突出，效果良好。

说课评课，思维碰撞

课后，五位老师分别就执教内容进行课后说课和反思。五位授课老师围绕教材与学生分析、教学目标、教学流程、教学反思几个方面详细分析了自己的教学设计理念和方法，教研组老师针对观课体会积极献言献策，既有对课堂教学的认同和赞扬，也有中肯的评价和建议。通过相互交流和反思，教师们不仅增进了对自己教学的认识，也提升了教学的质量和效果。

博采众山之石，筑牢已之城池。本次教研活动不仅让老师们感受到了课堂教学的活力，更是一场教学相长、取长补短的智趣相约。教以共进，研以致远，让我们继续携手并进，一路追寻特殊教育教学的真谛！