春风化雨，播种希望，为促进教师专业化成长，4月26日下午，我校开展主题为《感觉统合训练理论和方法》的温度教研微讲堂活动，学校党总支书记廖健华亲临现场与小学校区教师共同参加，中学校区教师则在线上观看转播。

本次活动由小学体康复教研组承办，董江华老师主持，感觉统合治疗师季冠旖主讲，季老师在感觉统合领域拥有丰富的专业知识和经验，通过深入浅出的讲解，让老师们对感觉统合有了更全面、深入的了解。

活动伊始，季老师介绍了感觉统合生理心理基础的概念和重要性，并表示，感觉统合是指个体将来自不同感觉器官的信息进行整合、分析、和处理，从而形成对外部世界的全面、准确认知。她指出，感觉统合训练旨在提供给儿童丰富的感觉信息，帮助他们开发中枢神经系统，提高对各种感觉刺激的辨识和反应能力。同时，训练还能帮助儿童抑制或调节感觉信息，形成良好的行为习惯，提高注意力、组织能力和学习能力。对儿童而言，感觉统合是他们认知世界、发展智力、培养情感和社会适应能力的基础。

接着，分别以触觉、本体、前庭三大系统的统合训练内容和方法进行详细讲解，从它们的解剖层面、生理心理层面、感觉信息传导通路、选择训练器材及案例实践分析等方面进行解读，整个过程环环相扣、层层递进，老师们都听得非常地认真、专注，相信这些知识和经验将会成为他们今后的教学工作提供有力的支持和指导。

活动最后，教务处主任助理袁颖聪对本次活动进行了点评分享。袁老师表示，季老师的微讲座能理论联合实际，紧扣主题，逐层深入，既有深度又有广度，通过步入式的讲解，具有较强的逻辑性和层次性，通过实际案例和教具展示，使抽象的理论知识更加具象化，让我们更加容易理解和消化。教师与学校的发展有着直接关系，在更新迭代的教育改革背景下，我们必须加强学习、更新理念、不断提升自己的素养与技能。她认为：每一位教育工作者都要怀揣着对教育美好愿景的责任和使命，这样才能打造出一间有温度、有品质的学校。

此次微讲堂活动，如同一场甘霖，滋润了教师们的专业知识之田，相信在未来的教育工作中，我校教师能学以致用，更好地帮助有特殊需求的学生提升感觉统合能力，促进其全面发展。