在教育信息化的浪潮下，数字化转型已逐渐成为推动教学深度发展的关键动力。为了不断提升教学质量并促进学生的全面发展，我校小学数学教研组积极采用信息化技术手段开展教学活动，举办了以“数字化转型赋能高质量课堂”为主题的公开课研讨活动。

紧贴热点 研磨主题

学期伊始，小学数学教研组开展了“一科一策”主题研讨活动。教师们基于课程标准和学生实际情况，围绕如何提高教学效果这问题展开讨论，最终确定了与时代脉搏相契合的教学主题：数字化转型赋能高质量课堂。该主题提倡教师以学生为主体，利用数字化、网络化、智能化等技术手段开展教学，让学生在信息化过程中深度体验数学知识，丰富学习体验，提高教学效果。

电化手段 实操学习

确定教学主题后，教师们自主学习相关的数字化教学理论。第4周开展《数字化教学设备的应用》教研会议，共同学习我校图形操作系统、班级优化大师、极域电子教室软件使用方法，为数字化教学实施打下坚实的基础。

集体备课 充分准备

在第6周的集体备课活动中，承担公开课任务的教师们详尽地阐述了自己的教学设计和教学理念，其他教师则积极参与讨论，从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备以及数字化软件应用等多个角度提出深刻而建设性的意见。

打造精品 堂堂精彩

此次活动中，五位教师出色地完成了公开课任务，包括一节示范公开课和四节科组研讨课。小学数学组的教师们利用信息化提高课堂教学效果，每一堂精彩的公开课都展示了老师们扎实的教学功底，还突出了数字化教学的创新性和有效性。

引领示范型公开课

邓良利副主任的示范课《平移与旋转》运用了信息技术进行直观教学，创设游玩风车乐园的学习情境，通过趣味游戏、多维练习、个性拓展等环节引导学生学习平移和旋转的有关知识。本节课以激发学生主动探究为宗旨，将课堂的主舞台还给学生，把信息技术融合课堂，丰富学生学习体验，大大提高了学生学习积极性和学习效果，充分发挥了示范引领作用。

教研组研讨型公开课

尹肖梅老师公开课《1.5.10我来认--认识人民币》，创设带学生去郊游的情景，通过抽红包、用人民币买食物、用人民币坐车等趣味活动，结合生动有趣的希沃互动游戏，让学生掌握1元、5元、10元的人民币知识。这节课教师教态亲切，语言精练，板书合理，能兼顾不同层次学生的发展需要，教学效果良好。

林德胜老师的公开课《认识50元》，则从学生使用人民币进行导入，教学生50元人民币的兑换的多种方法，最后运用多媒体技术创造购物情景，让学生运用所学知识用50元人民币进行购物，教学环节层层递进，教学效果良好。

谢慧敏老师的公开课《拯救毛毛虫-认识圆形》，以拯救毛毛虫的故事为导入，通过打地鼠、圆形分类、圆形物体拍照等游戏活动认识圆形的特征。同时，谢老师能注意运用丰富的多媒体素材进行教学，课件制作精美，学生体验了学习的乐趣，教学效果良好，被评为校级优质公开课。

梁领章老师的研讨课《熊熊陪你闯关学梯形》，通过创设闯关营救熊二的故事情景，利用电脑、希沃白板、极域电子教室软件、班级优化大师等多媒体应用，充分调动学生观察与动手操作能力，让学生在观察、操作、比较中学会认识梯形。同时把梯形知识点分小块，每个学生一台电脑进行操作练习，让每个学生每个知识点都能进行及时的反馈和练习。这节课设计有助培养学生动手操作能力、提高观察能力与思维能力，激发学习兴趣，提高教学效果。教学效果良好，被评为校级优质公开课。

课后交流 共同进步

精彩课堂后，小学数学教研组进行了集体评课活动，五位授课老师详细讲解了自己的教学思路和反思，而听课的老师们则对公开课进行了深入点评，并交流了各自的看法，肯定了教学中的亮点并指出了改进空间。此外，教研组还就如何在有限的资源下实现数字化转型提高教学效果进行了深入探讨，现场气氛相当活跃，大家一致认为，数字化教学能够丰富教学手段，增强学生的学习动力，并实现个性化教学。此次集体评课既是对数字化转型教学的深度反思，也是数字化教学策略的优化过程。

本次主题为“数字化转型赋能高质量课堂”的公开课教研活动，不仅展示了数字化转型在小学数学教学中的应用，而且为教师们提供了一个宝贵的学习与交流平台。以研促教、教研结合，本次主题教研活动在信息化教学的路上的探索与创新，是我校数字化转型的良好开端。