课题研究是促进教师专业成长的重要途径，也是提高特殊教育学校教育教学质量的助推剂。为规范落实课题研究工作，以课题研究为抓手，科研引领学校走向品质发展，3月29日下午，我校以《特殊教育一线教师科研实践分享》为主题，开展第十六期温度教研微讲堂活动，以线下线上相结合的形式进行，其中中学校区教师现场参加，小学校区教师观看线上转播。

本期活动由职高部专业课教研组承办，车伟燕老师主持，职高部部长徐怀洞老师担任主讲人。徐老师是中共党员，特殊教育一级教师，任职职高部部长，从事特殊教育一教学工作多年，教研成果丰富，主持并参与过多项课题，撰写的特殊教育论文多次获得省市级奖项。

徐老师以自身丰富的课题研究经验为引子，进行了一场精彩的分享。他深入剖析了部分课题的来源、研究背景、目标和方法，通过详实的数据支撑和生动的案例分析，生动地展现了课题研究的重要性及其在实践中的广泛应用价值。

随后，徐老师从科研的定位、动机、基本步骤、选题策略及教师成长、论文写作及修改、网络资源利用等多个维度，全面而细致地分享了他的宝贵经验。

在谈及科研定位时，徐老师认为课题只是科研的冰山一角，科研不仅是一种探索未知世界的方式，更是一种解决问题的思维方法和工具。它能够帮助我们更好地理解和应对教育实践中遇到的挑战，为学生的学习提供更有效的支持，是推动教育进步的关键因素之一。

徐老师还详细阐述了课题研究的基本步骤。他指出，首先要敏锐地发现问题，通过观察、调查等多种方式，找到研究的切入点，课题的方向应源于自身的教育实践或对教学的深入思考。接着，要明确研究主题，依据问题确定具体的研究方向。随后，进行广泛的文献查阅，了解国内外的研究现状，为后续的研究提供扎实的理论基础。在此基础上，深入分析研究的可行性与必要性，确保研究的顺利进行。

为了顺利开展研究，徐老师强调了组建团队的重要性。他提到，一个优秀的团队能够汇聚多方面的智慧和力量，共同攻克研究中的难题，团队成员应明确分工、协同合作，共同推动研究的深入进行。

此外，徐老师还分享了自己在网络资源利用方面的经验。他介绍了一些常用的网络资源平台和工具，并详细讲解了如何有效地筛选和整合这些资源，以获取有价值的信息。同时，他也提醒大家要注意网络资源的版权和合法性问题，遵守相关规定，避免产生不必要的纠纷。

活动最后，职训处副主任吴慧青老师对此次讲座给予了高度评价。她表示，徐老师的讲座深入浅出、实用性强，内容涵盖了课题研究的各个方面，为教师们提供了宝贵的经验和指导。希望教师们能够积极开展课题研究，将所学知识运用到实践中，不断提升特殊教育的质量和水平。同时，她也鼓励教师们相互学习、共同进步，为特殊教育事业的发展贡献力量。

教师专业化发展，不仅是自身发展的需要，也是教育实践和社会期望对教师素养提出的更高要求，成为研究型教师不再只是少部分教师的事。走课题研究之路，应该成为每一位教师专业发展的方向。科研之路任重道远，在日后的教育教学中，我校的老师们将以课题研究为契机，不断提升自我科研素养；以课题为载体，扎实推进教育教学研究；以课题为平台，不断提升学校教学质量！