为提高我校教师专业技术能力，促进教师的专业成长，提升教师的教育教学水平，为广东省青年教师专业能力大赛选手提供专业指导，10月13日下午，我校在小学校区启能楼阶梯室开展广东省校本研修共同体联合研修暨省青赛专项指导活动（第一场）。

活动邀请了省内特殊教育一线专家、东北师范大学博士研究生、受聘教育部国家课程标准审议专家、人民教育出版社统编教材编委、人民教育出版社统编教材审读专家、国家级教育教学成果奖获得者、深圳市元平特殊教育学校沈光银老师莅临指导。

专家引领 精准发力

活动伊始，由省青赛参赛选手辜丹琳老师进行教学设计、说课和案例分析展示。辜老师的说课《我会道歉》构思新颖，衔接巧妙，在妙趣丛生的游戏中，让学生掌握学习重点，充分体现“以学生为中心”的课程理念。在案例分析环节，辜老师结合工作实践，进行深度剖析，提出针对性的方法措施，缜密的思考和全面的分析让人眼前一亮。

随后，沈光银老师对说课和案例分析进行点评与指导，充分肯定辜丹琳老师的表现，并对存在的不足提出宝贵的建议和意见。相信通过沈老师的专业点评，参赛教师定能明确方向，提高教学基本功，在赛场中展示自身风采！

聆听讲座 共享智慧

“工欲善其事，必先利其器。”为进一步提升青年教师的教育教学能力，切实增强学校教育教学工作的针对性和实效性，沈光银老师为全校教师带来了《什么是好的教学：特殊教育课堂教学的几点思考》的专题讲座。

沈老师从富勒的教师关注阶段理论出发，围绕四个发展阶段对教师发展过程进行剖析，结合具体实践案例，给出针对性的方法与实施建议。沈老师强调，教师要根据每个学生的需求，有针对性地开展课堂教学，探究不同的教学策略，才能提高课堂教学实效。

教学的本质是什么呢？沈老师围绕“可靠”这个词的概念，阐述教学的本质，即教会学生学习。特教课堂不应该只是教给学生各种知识，而是培养其成为一名学习者，要培养特殊学生的能力，丰富特殊学生的情绪体验，帮助特殊学生树立正确的人生观及价值观。

本次活动不仅为我校省青赛参赛教师搭建起学习借鉴的平台，还有益于加强我校教师成长，培养职业素养，提高教育教学能力。