为丰富我校教师的专业知识体系，拓宽教育教学视野，明确专业成长方向。12月22日下午，我校开展以《美丽惠州行，学思共成长——惠州市特殊学校跟岗学习分享》为主题的温度教研微讲堂活动。本次教研活动由小学生活数学教研组承办，以线下线上相结合的形式开展，其中小学校区全体教师现场参与，中学校区教师在线观看直播。

本次温度教研微讲堂由我校小学数学教研组的赵进老师担任主讲人。赵老师是硕士研究生，特殊教育一级教师，主持市级课题1项，参与省级课题1项，参与市级课题3项；参与的教学技能比赛多次获奖，撰写的特殊教育论文多次获得省级、市级奖项。

赵老师围绕赴惠州特殊教育学校跟岗学习的所见所闻及所谈所思两个方面展开微讲堂。

首先，赵老师分享了惠州市特殊教育学校的办学情况、办学理念和办学环境，并表示其校园环境与课堂都体现了“以生为本、特色立校”的理念，同时学校还关注学生和教师的自我价值，尽显人文关怀。

接着，赵老师展示了惠州市特殊教育学校的优质教学片段，从中展现了“以生为本”的教学理念。视频中的教学课堂结合了文化特色、学生生活实际及发展需要，以主题式教学为主，运用信息技术，创设生动的课堂情景，使学生成为学习的小主人。

紧接着，赵老师认为作为教师应该要学思结合，互学共进。通过此次跟岗学习，她提出了以下观点：一是丰富课堂教学资源，从身边的生活中深挖教学资源；二是加强课题科研力度，总结、梳理教学成果，并依托课题科研开展特色活动，以活动育人为突破点开展科研活动；三是教学管理上应使学期、月、周计划精细化、具体化；四是实行包班制，让协同教学更完善，为教学提质增效。

随后，赵老师讲述了主题教学的模式，并认为这是一种满足学生需要、促进学生发展的模式。每个学校的办学理念和地方特色不同，开展主题教学要因地制宜，同时探索新颖的教学模式时，不仅要考虑学生学习需求，还要抓住主题的重点，以更好地提升学生价值。

分享结束后，我校钟雪松老师作点评。她认为本次温度教研微讲堂为大家打开了一扇了解主题教学的大门，若在我校实施主题教学，可开展班级联席会议，教师可根据学生情况、班级情况、学科特点共同商讨制定主题。钟老师还提出，我校办学理念体现温度教育，作为本校的老师，在接下来的教学中应积极思考和探索对学生、对家长、对学校有温度的教育方式。

最后，我校党总支书记廖健华对本次活动进行总结。廖书记表示办学需要深化改革，教学亦然。学校办学深化改革从硬件和软件方面一直在推进中，而在教学方面则需要教师统整国家、学校、地方课程，结合学生情况和地方特色，将国家课程校本化。

本次微讲堂活动一方面让老师们了解了其他学校的教学模式，明白了主题教学的落实方法，另一方面也为老师们的教学管理与完善指明了探索方向。