为加强我校教师团队凝聚力，实现资源共享，多方面提升全体教师专业素养，12月1日下午，我校开展第15期温度教研微讲座活动，活动主题为《用爱和智慧陪伴孩子成长——青少年品格教育》。本次教研活动在小学校区阶梯室举行，全体教师现场参与。

本次温度教研微讲堂由我校周娟老师担任主讲人。周老师是特殊教育一级教师，从事特殊教育一线教师14年，撰写的论文多次在国家级、省级等论文评选活动中获奖，多个课例获市级奖项。主动参与《青少年品格教育》、《家庭教育》等培训并深有研究。

周老师从爱是产生关系的基础、思维方式决定品格教育的成败、爱与规则并存和价值观对品格教育的影响四个方面展开讲座，为教师开展青少年品格教育教学工作奠定基础。

首先，周老师从教育金字塔切入，导出品格教育的定义，并表示家庭和学校在品格教育中扮演着重要的角色，学校应将重品格教育融入课程和日常管理中，建立和完善品德教育的体系和机制。同时提出了“关系是教育的前提，爱是产生关系的基础”这一观点，爱是生命成长的最终答案，关爱学生，建立良好师生关系，用心做教育，是教育活动得以实施的前提和保证。

接着，周老师围绕“思维方式决定品格教育成败”展开阐述。人们对一件事情的认知会决定这件事的发展和结果，调整思维方式的重要途径就是提高认知，提高认知的有效捷径便是不断学习。作为教师应终身学习，提高自身思维高度，如此才有长流水、新鲜水。同时，周老师认为我们应做多样化的教师，除灌输知识、教授生活技能，还可利用视频、绘本等多种方式带领学生走向大自然，拉高学生的志向，托举学生站在更高维度的格局，引导学生独立思考，能为自己负责并学会自我管理。

紧接着，周老师提出了“爱与规则并存”的理念。教师应在细微之处觉察自身、自我成长，在实践中实现知行合一，同时应思考研究在给学生树立规则时如何让其感受到教师的爱，从而实现爱与规则并存。

随后，周老师详细讲解价值观对品格教育的影响。言传不如身教，身教不如境教，教师应利用校园文化对学生的影响，让学生树立正确价值观，培养学生的良好品格。

最后，周老师认为品格教育应要让学生富有生命力。每个学生都是一颗金种子，教师应学会发掘、保护、引导学生的优点，做到“放大光明，减少黑暗”，让每个学生产生自信心，实现内心热爱。

活动尾声，教务处副主任邓良利进行总结点评。邓主任表示，周娟老师的专业知识分享让教师们受益匪浅，品格教育对学生的发展至关重要，老师们应好好吸取本次微讲座的精华，并在日常教学中积极实践运用。

周娟老师开展的“用爱和智慧陪伴孩子成长——青少年品格教育”温度教研微讲座活动通俗易懂，干货满满。本次微讲座让全体老师了解了品格教育的必要性，明白了如何开展品格教育，相信老师们定能从中获益，从而全方位促进特殊儿童的成长。