云影收夏色，万物酿秋实。为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教研水平，提高我校小学数学教学质量，小学数学教研组开展了主题为“信息赋能，智慧课堂”的公开课教学活动。
定主题 精调研
学期伊始，根据学生的认知水平、兴趣、能力和需求，结合培智课程标准对数学教学形式的建议，小学数学教研组展开深入讨论，最终确定了“信息赋能，智慧课堂”作为本次公开课的主题，旨在探索如何充分利用信息技术手段，为小学数学教学赋能，构建一个智慧课堂。在科技飞速发展的时代背景下，信息技术已深刻影响着我们的生活和学习方式，小学数学教研组将分享先进的教学策略和实践，帮助教师们更好地应用信息技术于课堂教学中，培养学生的数学思维和问题解决能力。通过本次公开课，教师们将探索创新的方法来提升小学数学教学质量，为学生打造一个充满智慧和乐趣的学习环境。
齐备课 聚力行
集体备课是发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享的方法。为更好地提高教学效果，小学数学教研组进行了两次线上和线下的集体备课活动。在备课会议上，参与公开课的老师精心准备并认真展示了自己的说课内容。所有老师都认真研读了课标和教材，从分析学情、信息技术应用等方面展开了讨论，积极发表自己的观点并提出建设性意见，对说课老师的教学设计给予了宝贵的反馈。整个备课过程中形成了一种相互交流、互相学习、共同进步的教研氛围。通过这次集体备课，教师们相互借鉴、相互启发，不断提升自己的教学水平。
展风采 获成长
小学数学教研组的老师们积极参与公开课的研讨与备课，高质量地完成了公开课的教学任务。其中，包括1节校级交流公开课和3节科组研讨公开课，每一节课堂都展现出了独特的风格，呈现出精彩纷呈的教学内容。这些课堂充分展示了小学数学教研组教师们扎实的教学基本功，展现出了他们的教学魅力，同时也突出了信息技术教学的创新性和有效性，也为其他教师提供了借鉴和启发。
校际交流公开课
在接待海南省特殊教育学校骨干教师参观交流活动中，赵进老师展示了她的公开课《认识图形》。赵老师准备了富有游戏化和信息化特点的课件，通过创设一个去图形魔法乐园游玩的情景，以三个魔法秀的形式教授学生图形分类的知识。在教学过程中，赵老师巧妙运用希沃白板的活动，让学生参与“拖一拖”、“分一分”、“涂一涂”等环节，深入理解和巩固了图形分类的知识。
赵老师的公开课采用了引人入胜的魔法秀和信息化课件，极大地调动了学生的积极性。全体学生踊跃参与到课堂学习中，师生之间的互动良好，课堂气氛热烈而活跃，教学效果良好，获得一致好评。赵老师的教学展示了她的创新力和教学魅力，促进更多教师探索创新的教学方式，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启发。
教研组研讨型公开课
王玮琪老师的公开课《认识图形》，通过创设帮土星王国找回图形运动员的情境，以问题解决为主线，由浅入深地展开教学，运用多媒体课件认识长方形、正方形、三角形和圆形的特征，通过动手操作等过程，将不同类型的形状和颜色进行分类。本节课教师教态亲切，让学生初步形成按照颜色和形状分类的能力，感受数学与生活的密切联系。
叶小玲老师的公开课《认识图形》，通过创设去图形王国寻宝的情景为主线串联各个环节，灵活运用游戏和信息化教学，让学生在游戏和操作中学习图形的知识。这种情景化的教学方式能够激发学生的兴趣，增强他们对学习内容的理解和记忆。同时，叶老师在教学过程中思路清晰，环节之间紧密相扣，确保学习的连贯性和完整性；并合理运用板书，通过图形的绘制和标注来帮助学生更好地理解和记忆知识点。总的来说，叶老师游戏化和信息化的教学手段能够帮助学生更好地理解抽象的概念，提高学习效果。
万媛媛老师的公开课《得数是6的加法》，通过创设买生活用品的情境，结合直观的图片教学生学习得数是6的加法，引导学生理解加法算式的含义，锻炼看图知意的逻辑思维能力。万老师还精心准备了分层操作板让学生进行操作练习，让学生在操作中加深对加法的理解，巩固了知识，教学效果良好。
集评课 促进步
听课活动结束后，小学数学教研组开展了两场集体评课交流活动。在评课活动中，遵循“四步走”的形式，由授课教师说课、听课教师议课、教研组长点评、授课教师谈收获四部分组成。在评课活动中，教师们积极发言，在找出亮点，肯定优点的同时，有针对性地对授课教师提出具有价值的参考意见，提出改进办法，为授课教师指点迷津，助力教师快速成长。参与研讨课讲课的四位老师虽风格不同，但教学设计精准，教学过程扎实有效，均赢得参与评课老师的一致好评。小学数学教研组的集体评课活动对于提高教学效果具有积极的作用。通过反思、探讨和建议，教师们能够不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的数学学习体验。
通过此次“信息赋能，智慧课堂”公开课教研活动，大家在信息化教学方面借鉴了很多形式，提高了整体教学水平。小学数学教研组将再接再厉，挖掘更多的信息化教学方法与技术，提高生活数学教学的有效性，从而提高特殊教育教学质量。
