值此秋高气爽,金桂飘香之际，为提高教师的专业素养和教学能力，促进课堂教学方式的变革，我校初中语数教研组开展为期两周的公开课教研活动。

课前研讨

本次教研活动共开展了4节教研组研讨课和2节学科带头人示范课。在课前，教研组全体教师进行集体备课，各位老师针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学过程等进行深入讨论和交流，并提出合理的建议。在共同讨论、集思广益的过程中，帮助授课教师完善教学设计、优化教学方法、理清上课思路。

精彩教学

何艺：生活语文课

《我爱家乡的汤圆》

何艺老师的生活语文课《我爱家乡的汤圆》，通过“猜一猜”、“读一读”、“说一说”、“尝一尝”、“练一练”来引导学生学习，让学生多动嘴、多动脑、多练习来认识家乡的汤圆和提高学生的语言能力。何老师注重分层教学，根据学生的能力，制定不同的学习目标，培养学生的主体性意识和积极参与课堂意识；同时创设真实情景，让同学亲自品尝汤圆，让学生可以从视觉、味觉等多体感来认识汤圆，巩固学生的认知。整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，达到良好的教学效果。

黄晓玲：生活数学课

《乘法的初步认识》

黄晓玲老师的生活数学课《乘法的初步认识》，通过设置中秋国庆假期到游乐园游玩的情景，将知识新授与游戏环节相结合，引导学生认识加法与乘法的关系，理解乘法的意义。本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，有效达成了教学目标。

王娇：生活语文课

《雨夜买药》

王娇老师在讲授《雨夜买药》时，以学生为主体，充分挖掘生活化的教学资源，通过录音、视频、图片、希沃游戏、实物展示、角色扮演等直观形象的方式打造多元课堂，降低了知识难度，活跃了课堂氛围，让学生乐学、爱学、寓教于乐。同时，通过拓展练习“如何询问药品及价格“环节，培养学生的沟通意识和积极主动的沟通习惯，以沟通实践活动为载体，帮助学生了解和学会如何询问药品及价格，为学生融入生活进行沟通创造了机会，让他们更加大胆地与人交流沟通，以适应社会生活。

何晓茵：班会课

《我是情绪的小主人》

何晓茵老师根据七年级智力障碍学生的年龄特点及学习环境转变的实际情况，用心设计了一节生动有趣的班会课《我是情绪的小主人》。课堂上何老师综合运用游戏学习、情景教学、多媒体辅助等多种教学方法，对学生的情绪管理做到积极引导。整节课教学效率高，学生思维活跃，参与积极性高，在玩的过程中表现自我，形成了全体参与、共同交流的学习氛围。

张琳：生活语文示范课

《妈妈陪我去看病》

张琳老师的生活语文示范课《妈妈陪我去看病》，巧妙创设带熊大去爱心医院看病的情境，采用任务驱动法，通过课文的朗读和分析，完成一个个课堂任务，让学生学会去医院看病的流程，并在角色扮演活动中真实模拟医院看病过程，在生活化的语文课堂中培养学生听说读写的能力，提高智障学生生活自理能力。

胡旺升：生活数学示范课

《计算商品折扣》

胡旺升老师的生活数学示范课《计算商品折扣》从学生生活实际出发，用学生身边喜闻乐见的生活用品计算折扣，通过幸运抽奖、大转盘等游戏的形式引导学生学习计算折扣的方法，并模拟了小型超市让学生上台来选取商品并计算折扣，指导学生实践操作。整节课教学内容翔实、环节紧扣，重难点突出，学生参与课堂的热情高，学习气氛热烈，真正做到了把“玩”和“学”有机结合起来，达到了很好的教学效果，让不同层次的学生都能够学有所得。

课后研修

公开课后，教研组内进行了集体的说课、评课、议课活动。六位执教老师进行了说课，分析了学生的基本情况，阐述了本节课的教学思路和设计意图，并反思了在教学内容选择、教学方法运用、教学流程设置和节奏把控上的不足之处。随后，教研组内教师对每节课进行了点评，大家纷纷认为执教教师们都能够围绕教学目标开展丰富多彩的教学活动、能够根据学生能力特点有效运用信息技术提升课堂趣味性，让学生在课堂中学有所获。在肯定优点的同时，也提出了改进的建议，例如课程内容设置需符合学生的身心发展特点，要关注学生个别差异照顾到每一个学生，可采用更灵活更生活化的教学方法，课堂上要及时对学生的表现进行反馈和评价等等。

研讨促教研，聚能共成长。此次公开课教研活动，为教师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，促进教研组内教师的自我反思、自我成长，有效提高了教师的教育教学水平，为推动学校“品质课堂”建设注入了新的动力。