为提高特殊教育新教师的专业水平，让新教师尽快熟悉学科教学工作，我校作为2023年东莞市规范化培训基地学校开展见习教师规范化培训。10月16-17日，东莞市特殊教育新教师到我校小学校区参加学科教学能力提升第三次跟岗活动。

16日上午，跟岗教师参观校园和功能室后，来到阶梯室观摩了两场校际交流课，分别是陈桂霞老师执教的儿童英语课《I’m a cat》及赵进老师执教的生活数学课《图形的分类》。陈老师紧紧围绕教学目标展开，寓教于乐，学生在形式多样、丰富多彩的教学活动中，如萝卜蹲、打地鼠等游戏，多次循环接触字母Dd，单词dog、duck、deer，实现对教学素材从初识、熟悉到掌握的全过程。赵老师的教学亮点则在于用魔法师变魔法的巧思贯穿课堂，用提前准备好的圆形、梯形和三角形服装道具，装扮学生，并让学生按照形状分类分组进行走秀活动，将教学内容结合生活实际，让课堂回归生活，完成教学的闭环。

两位老师均能很好的在课堂中体现特殊教育的教学原则-分层教学，教姿教态自然，表情丰富，语调激昂，能充分调动学生的课堂积极性，给学员起到良好的示范性作用。早上的活动在执教老师的说课与评委老师的评课中拉下帷幕。

下午，我校职训处副主任吴慧青开展“智障学生中等职业教育校本课程开发的研究”专题讲座。吴主任从意义价值、目标内容、过程策略和成效反思四大模块介绍了我校职业教育课程体系。

随后，小学部部组长陈美媛以“个别化·小步子·梯度式智障儿童入学适应的探索与实践”为主题开展讲座，从课题概况、研究实践、研究成果等方面分享了我校开发的入学适应课程。此课程的开发与落实，有助于新生尽快融入校园生活。

17日上午，首先由谭宏杨学员进行主题为“得数是7的加法”汇报课。课程由熟悉的内容7的组成导入，借助木棒、小兔子、犀牛、河马等形象生动的教学元素，使学生掌握5+2=7、2+5=7、1+6=7、6+1=7的算式，了解交换法则，并辅以游戏帮助学生巩固新知。

接着，袁颖聪导师在四（2）班开授主题为《注意饮食安全》生活适应示范课，课程主要教授学生区分新鲜与变质的常见食物的方法，内容由易到难层层推进。教学亮点在于教具准备充分，使学生能从视觉、触觉、嗅觉等多感官全方位感受新鲜与变质食物的区别，从而注意饮食安全，学会保障自身身体健康。

随后是学员蒋依云的汇报课，课程主题为《按顺序排11~20》。本课的课程目标为学生能够准确认读11~20，并能正确排序。本课教学准备充分，执教老师能贯彻落实分层教学的原则，寓教于乐，使学生在有趣的游戏中掌握知识。

下午，杨雅君学员在四（2）班开展《它们都会跳》汇报课。本课主要引导学生掌握小动物鸟、青蛙、猫、狗分别会飞、游、叫、跑以及它们都会跳的特征，学习生字“飞”和“青”以及“鸟会飞”、“青蛙会游泳”等句式，在教学过程中培养学生善于发现、观察生活的良好品格。学员善用引导式教学法进行教学，学生在老师的设问中逐步接近答案，达到教学目标。

学员汇报课后，导师分小组对学员的汇报课呈现效果及教案进行系统的点评，从专业的视角提出指导性意见。

本周的跟岗学习囊括听课、评课、听汇报讲座以及学员实操的环节，活动丰富、安排合理，学员的能力得以在最短的时间获得最大限度的提升。新教师与经验丰富的带教导师在沟通交流中，思维碰撞，相互学习、共同成长，携手共创特殊教育美好明天。