为进一步落实广东省中小学教师校本研修示范学校工作要求，加强示范学校与对口帮扶学校之间的交流与学习，探索教师队伍建设的有效途径，6月26日—27日，2023年广东省校本研修示范学校与培育学校结对帮扶典型经验交流展示活动在平远县城南小学、平远县特殊教育学校举行，我校刘太祥副校长带队参加本次活动。

此次活动受广东省教育厅委托，由广东省中小学教师校本研修项目办公室承办，以“随班就读、精品课程”为主题。参与本次活动的单位有平远县特殊教育学校、平远县城南小学、东莞启智学校、揭阳市特殊教育学校、潮安区育智学校、大埔县特殊教育学校、东莞市康复实验学校。本次活动内容丰富、形式多样，包括典型经验汇报、专题讲座、观摩课、精品课程研讨课、随班就读专题讲座等。

成果汇报促成长

26日下午，学校研修成果汇报、随班就读专题讲座在平远县城南小学举行。活动在平远县教育局党组成员、教育工委副书记凌育松同志致辞中拉开帷幕。凌育松副书记对各位的到来表示热烈欢迎，并介绍了平远县特殊教育事业的发展成效和社会影响，并提出日后继续多方联动，协调发展特殊教育事业的美好愿景。

随后，平远县城南小学刘福传校长作《家校教育，让教育更有温度》学校研修成果汇报，刘校长介绍了学校办学情况与办学特色，分享丰富的办学经验，并表示将全力支持和配合特殊教育资源中心工作的开展与落实。

接着，我校陈翕源老师作《个别化教育理念下的资源教室理论与实践》专题讲座，她从个别化教育理念、资源教室建设、个别化的资源教室运作和资源教室运作的思考四大方面展开了详细的介绍，为资源中心今后开展工作提供了重要的参考价值。

我校邓良利副主任作《融合教育理念下随班就读班级建设》专题讲座，邓主任主要从建设背景、建设维度、建设策略三大板块进行详细分析和讲解，邓主任的讲座内容详实，策略得当，有助于推动随班就读班级工作的有序开展。

接下来是东莞市康复实验学校王鑫老师作《特殊需要儿童行为问题的疏导和管理策略》专题讲座，王老师从自身工作经历出发，分析行为问题的涵义、介绍行为管理的策略，并结合身边的案例分析，具体为我们介绍了详细的儿童行为问题干预策略和方法，整个讲座干货满满。

最后，刘太祥副校长作总结发言，肯定平远城南小学的办学理念和办学成果，提出希望广东省校本研修共同体学校能继续加强交流、共研共学，做到资源共享、成果共建，实现共赢。

课堂风采展纷呈

6月27日上午，研修活动参与人员在平远县特殊教育学校丘玉华校长的带领下参观了平远县特殊教育学校的校园文化环境，了解该校的办学情况、功能场所、课程设置等基本情况，该校功能场所齐全，环境布置雅致，随后大家分组到相应班级听取了三节观摩课、两节精品课程研讨课。

平远县特殊教育学校的钟晓琳老师展示的是生活数学课《3-1》，钟老师的课堂设计巧妙，以游览动物园为主线，让学生在参观动物园的乐趣中学习数学，课堂练习丰富，师生互动良好。

平远县特殊教育学校的郭娜老师展示的是生活语文课《四季》，郭老师本节课目标明确，注重分层教学，将生字的学习与书写相结合，注重学生多重感官体验，是一节有趣的生活语文课堂。

我校张琳老师带来的是生活语文课《识字“果”》，张老师以熊大熊二的动画形象为导入，创设水果乐园的情景，让学生在有趣的游戏中学习“果”的读音，字形，书写和组词，教具准备丰富，课堂气氛活跃，师生配合很好。

平远县特殊教育学校邓媚老师展示的是精品课程民间体育游戏研讨课《流星宝贝》，教学设计环环相扣，层层递进，活动设计由易到难，游戏丰富，达到学以致用的目的。

接下来，我校黄丽娟老师给我们展示的是一节精品课程研讨课《文明礼貌》，黄老师利用多媒体创设了各种不同的情境，教学过程流畅自然，内容丰富有趣，黄老师设计巧妙，语言亲切，互动积极，每位学生在黄老师课堂都得到充分的调动，课堂兴趣高涨，获得好评。

评课议课促教研

“知不足，然后能自反”，教学活动之后就是集体说课评课环节，五位上课老师分别就课堂设计意图、思路、反思进行简单说课。随后揭阳市特殊教育学校任锦燕老师、平远县特殊教育学校陈俊副校长、平远县教师发展中心肖晓利教研员作为代表分别对五节课例进行点评。肯定五位老师的课例目标明确清晰，教学环节紧凑，能做到重点突出，难点突破，教学过程中做到教师主导、学生主体，较好地使用多媒体辅助教学，让学生能通过多感官进行学习，善于使用鼓励式语言，收到良好的教学效果。同时，也给上课老师提出了一些建议，达到了相互学习、交流与借鉴的目的。

专家讲座引方向

评课议课之后，平远县特殊教育学校丘玉华校长就学校校本研修活动开展情况作了汇报，并对广东省中小学校长培训中心、东莞启智学校以及各兄弟学校致以谢意，也表达了对学校建设未来发展规划的衷心期待。

接着我校刘太祥副校长作专题讲座《特校数字化转型与教学改革的实践研究》，刘校长立足信息化教学前沿趋势，发展途径，探究信息化与数字化的发展与变更，通过详实的案例和操作，手把手指导老师们如何提高数字化教学能力，如何让信息技术服务于我们的课堂以及教学研究，在座老师表示受益匪浅。

专家总结聚人心

最后，广东省中小学教师校本研修项目办公室执行负责人曾成栋博士为本次活动作指导发言。曾博士从校本研修示范学校与培育学校的职责分工解读来深入理解结对帮扶的内涵及可选择的经验做法，并对教师专业发展给出了自己的独到见解，并鼓励所有参与活动的兄弟学校继续加强各校之间的沟通与共享，打造特殊教育更好的平台。

教与研携手，学与思并肩。本次校本研修共同体交流展示活动内容充实，为各校教师相互学习、提升自我搭建了有力的平台，正是在这种学习与反思、探索与交流中，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。教以共进，研以致远，让我们继续携手并进，一路追寻特殊教育教学的真谛。