为加强特殊教育学校之间的了解，促进经验交流与成果共享，推动校际合作。4月19日上午，佛山市高明区启慧学校伍世强校长带领学校中层及教研组长等骨干教师一行9人来我校小学校区交流学习。

参观交流

在廖健华校长、办公室陈仕银主任和教务处干事陈翕源老师的带领下，佛山市高明区启慧学校的领导和老师们参观了小学校区。一走进校园，便看到学校的蜗牛吉祥物，牵着蜗牛散步的故事便印入了每一个特教同行的心里。

接着参观了启蒙楼的教室，感受了高年级学生的教学过程；走到启能楼，他们便被我校的功能场室的优美设计和功能所吸引，一路参观了我校舒适的心理室，详细询问了心理老师的工作内容；体验了唱游律动室和多媒体情景训练室里面的科技设备。经过图形操作室，他们表示我校自主设计的图操软件很适合特殊学生。

在参观多感官训练室的时候刚好负责个训的陈润冰老师在上课，老师们对我校个训的专业程度表示了极强的肯定。每个功能场室门口都贴着场室的课程表，陈翕源老师对各个功能场室的设计特点和作用以及学校操场、宿舍、游乐场、生物园的功能和应用情况做了详细的解说，并带领老师们参观了启慧楼的教室，对我校的毕业学生成长轨迹、学校的家校协同工作以及发展育人目标进行了解读。

教研座谈会

参观校园结束后，老师们齐聚启业楼三楼会议室，进行座谈交流。廖校长对佛山市高明区启慧学校的领导和老师们的到来表示了热烈的欢迎，并详细介绍了我校的办学情况，校园文化建设和教研工作现状。佛山市高明区启慧学校的伍世强校长也向大家介绍了他们学校的办学规模，劳动教育模式探索实践和课题研究以及他们根据学生情况开展的个性化教学指导工作，如针对农村学生开展的种植教育、家务劳动指导实践等。

接着，教务处干事邓良利老师向老师们分享了我校打造温度教育体系，建设品质特殊学校的校本研修发展方向，从温度办学、温度文化、温度教师、温度课堂、温度教研五方面着手，致力于我校“办一所有温度有品质的学校”的发展目标，建设三级教师梯队，开设特色研修，互帮互助，在温暖和谐的教研氛围下打造出有温度的课堂，邓老师从教师成长和学生发展两个层面回答了佛山市高明区启慧学校林春琴主任提出了一些教师专业成长的困惑，解答了一些教育教学方面的问题。

最后，我校小学部部长陈美媛老师向佛山市高明区启慧学校的老师们分享她的课题研究成果——《培智学校入学适应校本课程开发与研究》，展示了正准备印刷的校本教材和数字资源平台。该成果不仅能解决入学难题，缓解新生焦虑，还能提供教学素材，减轻老师负担，方便实现资源共享。

此次活动不仅让兄弟学校深入了解了我校办学理念、教育教研工作、东莞市特殊教育指导中心工作，也促进了两校的合作交流，为今后的深入交流学习奠定了基础。相信随着省内各兄弟学校的合作交流日益加强，特殊教育和融合教育发展之路将会迈向一个新的台阶。