为扎实推进我校校本研修工作，提高教师的专业能力，规范课题的管理，加强课题研究的专业指导。3月31日下午，我校开展了2023年东莞启智学校校本研修系列活动——省级课题开题和市级课题结题报告会。

本次课题报告会邀请的评审专家分别有：东莞市教育局教研室特殊教育教研员，东莞市特殊教育指导中心副主任刘艳老师。东莞中学初中部副校长，广东省名师工作室主持人肖小亮老师。东莞市中小学教师发展中心高级教师、粤派名师劳动教育工作坊主持人，东莞市劳动教育名师工作室主持人郭鲲鹏老师。全体教师参加了本次教研会议。

首先，由袁颖聪老师进行《融合教育视域下孤独症学生问题行为干预策略研究》省级课题的开题报告。袁颖聪老师的课题基于融合教育背景，研究立足教育教学工作实际，提炼和创新有效的问题行为干预策略，可以帮助孤独症儿童能更好地融入社会。

其次，由丁霞老师进行《正心立德劳动树人：新时代培智学校初中生劳动教育模式的创新研究》市级课题的结题报告。丁霞老师的课题以新视角、新方法、新模式为切入点，让学生全身心地参与劳动过程，从而获得劳动认知、劳动情感、劳动意志和劳动行为的动态平衡发展，促进学生有效地融入社会，让智障生实现自理，学会生存，融入社会。

接着，由柯琲老师进行《特殊教育学校生命教育行动研究》市级课题的结题报告。柯琲老师课题探讨在特殊教育学校开展生命教育的模式和路径，主要通过行动教育的实际案例进行研究。

随后评审专家们对三位老师的报告进行点评指导。

刘艳老师肯定了《融合教育视域下孤独症学生问题行为干预策略研究》课题的研究价值，同时给出研究的建议，进一步在已有干预策略研究的基础上进行干预策略的深化提升，进一步完善干预策略；注重教师之间的协调沟通，为课题研究组建专业化研究团队。

肖小亮老师认为《正心立德劳动树人：新时代培智学校初中生劳动教育模式的创新研究》与时俱进，具有一定的前瞻性，符合国家教育的新方向。同时给出提炼的建议：进行课题研究的结构调整，完善整个课题的框架；需要凸显研究中关于新时代的内容。

郭鲲鹏老师认为特殊教育学校学生的生命教育很有必要，探讨在培智学校构建生命教育资源库也有一定的实践意义。他指出课题《特殊教育学校生命教育行动研究》研究成果扎实丰富，同时给出继续研究的建议：研究的案例样本需要进一步补充扩大；课题研究的实施对象可以再进一步细化说明。

廖健华校长对本次活动进行总结发言。他对专家们细致专业的指导表示感谢，同时希望课题研究组成员依据专家的意见进行调整修改，进一步完善课题的研究成果，使其可以更好地应用于教学实践当中。

本次课题报告会内容精彩，专家们为课题研究提供了细致的指导，为我校教师的课题研究与学校的校本研修工作提供更明确的思路和方向。相信在领导和专家的指导下，我校的科研工作会取得更大的成果。