为了提高校本研修质量，全面促进融合教育发展，3月30日下午，我校接待了石碣镇领航教师定制式培训高级研修班一行40余人参观交流。本次交流的内容主要包括参观校园和主题讲座。

参观校园

一进入校园，领航研修班的老师们就被可爱的“蜗牛”吉祥物、活泼的宣传栏、有趣的地面游戏图等校园里的环境所吸引。接着，领航研修班一行分成了两组，第一组老师由小学部部长陈美媛带领参观启能楼和启蒙楼；第二组的老师跟随小学部副部长赵进参观启慧楼和启能楼。启慧楼和启蒙楼分别为我校小学校区的两栋教学楼，小学中低段的年级主要分布在启慧楼，高段的年级安置在启蒙楼。两组老师在参观启蒙楼和启慧楼的过程中，初步了解了我校的办学规模、学生的障碍类型、特殊学校的课程设置等。老师们还参观了启能楼的不同功能室，有康复训练的感统室和多感官教室，也有现代化的音乐治疗室、情景交互室，还有特色化的图形操作室等。领航研修班的老师们纷纷表示，我校的文化氛围浓厚，基础设施完善，有利于特殊孩子的成长。

主题讲座

参观结束后，两校教师集中在启能楼阶梯教室，办公室陈仕银主任对石碣镇领航教师的莅临交流表示热烈的欢迎，并且向老师们系统地介绍了我校的办学理念。陈主任从我校办学条件、校园文化、学校管理、师资队伍、教育教学和教育科研六个方面展开阐述，使领航研修班老师对我校的具体情况有了进一步认识。陈主任重点介绍了我校“以人为本、尊重差异、彰显特色”的校园文化，以及“小步子、多循环、百回导、不气馁”的教风。并且希望普通学校的老师在面对特殊孩子的时候多一点耐心，让特殊孩子在融入社会的过程中多一份支持。

随后，东莞市教育局教研室特殊教育教研员刘艳老师为我们带来了专题讲座《普特融合教育的东莞路径》。讲座伊始，刘老师结合相关政策，对我国随班就读和东莞市融合教育的发展历程进行了简单的概括。接着刘老师重点讲述了东莞市融合教育推进与发展的五个路径：第一，摸清情况，找准问题的症结；第二，理顺关系，建立工作的体系；第三，建立章制，强化管理的职能；第四，注重教研，增强特教的本质；第五，办特教班，增加特教的学位。最后，刘老师认为虽然东莞市近几年在融合教育方面取得了阶段性成果，但是仍然面临诸多挑战，如融合教师专业化有待提高、融合教育理念不够普及等。东莞市融合教育的高质量发展，需要普特教师、家长、社会等共同努力。

此次交流活动，不仅展现了我校的办学特色，同时也拓宽了融合教育宣导路径，有利于东莞市融合教育的可持续发展。今后，我们一定会和更多的普校合作，同心协力，为东莞市的普特融合谱写新的篇章！