课题研究是教师成长的必由之路，为提高我校教师课题申报能力，进一步规范学校教育科研管理，促进教师专业成长，3月15日上午，我校开展了2023年东莞启智学校教育科研与课题申报指导会，由东莞市邓良利名师工作室主持人、负责我校教育科研工作的邓良利老师进行主讲。

邓良利老师具有丰富的课题管理经验，会上他主要从“课题的选题导向、课题的命题技巧、申报书撰写方法、课题申报注意事项”四个方面进行交流分享。在每个环节讲解中都佐以实例剖析，以理论和实际案例相结合，手把手指导老师如何开展课题立项申报、合理规范表述和规避课题立项申报中出现问题，为老师进行全方位的分析指导。

首先，邓良利老师主要从课题选题导向进行了分享。他认为只有要密切关注教育热点，紧密结合教学实践，建立课题之间的相互联系，才能够使研究做得更深入、专业、有特色、有价值。因此他建议课题选题时，老师们可以通过教育热点性导向、问题性导向、实践性导向、系列化导向和课程化导向入手，解决一线教师找不到课题选题方向的困境。

接着，邓老师结合了详细的案例分析进行课题命名技巧的分享。分别是“三要素”结构拟定法、“两环节”结构拟定法和“复合式”结构拟定法。除了命题技巧，邓老师还提醒了我们在课题表述上需要注意或避免的五点误区，强调题目表述要做到选择规范句式、使用专业术语、不用修辞手法的语句、课题题目的表述要精准。

随后，在申报书撰写的环节，邓老师细心地提出了选题依据（为什么要研究）、研究设计（怎样研究）、研究条件（能否完成）几方面撰写需要注意的事项，针对老师们的具体情况给出建设性意见，尤其是一线特教老师，研究过程中，尽量选择可实现性高的目标，多运用实践性强的方法，如实践研究、个案研究、课例研究等，让研究扎实有效。

最后，邓老师展示了一个市级课题申报书，对里面的每一项进行了详细的解读，示范整个申报书的撰写方法与撰写技巧。

课题引领促发展，教研集智明方向。本次课题申报指导会内容翔实，所举的例子具有启发性，为我校课题研究提供了很好的指导，为今后开展课题申报和研究提供了更明确的思路和方向。我校将以此次活动为契机，继续贯彻“以教促学，以研促教”的理念，相信在领导和专家的指导下，我校的课题研究工作一定会取得硕果。