为深入开展校本研修活动，进一步提高教师专业化发展，我校结合教学实际，聚焦培智课程，于11月15日举办2022年省级校本研修共同体云端研修暨“研读新课标，探索新课堂”课例研讨活动，本次专项活动时间是11月15日至18日，共同助力开展本次活动的还有五所共同体学校，分别是平远县特殊教育学校、揭阳市特殊教育学校、揭东区特殊教育学校、潮州市潮安区育智学校和茶山镇中心小学。来自各个学校的老师积极参与线上研修，热情高涨。

字字箴言启新篇

活动第一项议程是东莞启智学校校长廖健华对本次活动致辞。廖校长首先对与会嘉宾和来自各个学校的老师表示了热忱的欢迎，其次以当前特殊教育热点为切入，强调了课程建设和教学改革的地位和意义，廖校长谈到本次校本研修主题紧密结合培智学校义务教育课程标准，目的在于探索特殊教育质量提升新路径。最后廖校长表示东莞启智学校作为校本研修帮扶单位，将积极做好相关工作，发挥引领示范作用，为特殊教育优质均衡发展提供强有力的支撑。同时也对与会教师提出殷切期望，希望来自不同学校的老师能在本次活动中积极发言，提出问题，进一步提高专业化成长。

精彩讲座展内涵

活动的第二项议程是微讲座，首先，潮安区育智学校李月老师通过《家长课堂》微讲座，展示了面对特殊儿童时，家长可以利用“三大法宝”来应对孩子的各种问题行为。三大法宝分别是指令简单易理解、过程亲自示范、结果重正强化。

接着，平远县特殊教育学校教务处副主任邓媚老师给大家带来了《融合传统、启智健体》的精彩微讲座，向老师们呈现了平远特校的特色课程建设，将80后、90后玩的传统游戏融合到运动与康复、生活语文、生活数学等不同课程，开发了具有校本特色的课程，借助传统游戏的趣味性，极大提高了教学的质量。讲座虽微，内涵却丰富，对我们的教学和课程建设都具有深刻的启发意义。

专家引进明方向

活动的第三项议程是专家讲座，来自长沙市特殊教育学校的董艳莎主任带来的是专题讲座《基于课标的培智学校课程建设与教学实践课程设计解读》，董主任以长沙市特殊教育学校为例，深度剖析了课程目标实施的具体措施。

其一，培智学校义务教育课程标准（2016年版）对于特殊教育而言具有深远意义，但是在实际的教学过程中，我们应该将国家课程标准校本化，根据课程标准编制具有针对性、可操作性的校本课程标准，以此减轻任课教师负担，提高教学效率。

其二，研制出课程标准以后，如何实施又成为了一个难题。在实际的教学过程中，所有的教学设计和教学活动都应围绕教学目标展开，促进学生的发展。董主任以教学设计为例，生动形象阐述了实施课程标准的步骤。如教学目标的设计，要具体、可操作性、可观察等。教学过程的各项活动要紧紧围绕目标开展，结合特殊学生的不同能力水平，设置适合学生最近发展区的活动。总之，课程标准不是一刀切，而是需要根据标准，为每一个学生制定个别化的教育计划，真正做到“以生为本”。最后，讲座尾声，董主任耐心地解答了老师们的提问，为老师们的教学指明了方向。

东莞启智学校教师参与学习

共同体学校老师参与学习

研读新课标，探索新课堂。此次活动内容既丰富又实用，打开了老师们的视野。他山之石可以攻玉，相信每一位老师都能够秉承初心，认真学习，在今后的教学中不负韶华、深入钻研，不断提升教学水平，为每一位特教孩子的发展奠定基础。