教研组长是学校教学研究工作的组织者、实施者，是所任教课程的教学领头人。因此，教研组长的专业能力与组织、管理能力关乎着特殊学校教研质量的高低。为了进一步提升学校教师的教研素质以及创新能力，帮助学校教研组长转变观念，明确高质量发展理念下教研组建设的方法、策略，提升专业能力及组织与管理能力，全面提高教研活动质量和学校教学质量。2022年7月18日至20日，我校教研组长以及各处室干事参与了“特殊教育学校教研组长工作策略与能力提升培训班”活动。

本次培训以线上会议的形式进行，共为期三天。

首先，在18日上午，我校教研组长以及相关干事老师与全国各地特教老师齐聚网络，一同参与了本次培训班的开班仪式。随后由上海市浦东新区特殊教育教研员沈军妹老师就“教研组长的专业发展与组织教研活动设计”进行经验分享。培训中，沈老师从自身的经验出发，为我们讲述了教研组长的工作职责以及专业发展要求，具体到教研工作计划的制定与实施，让我们对教研组长的工作有了更加清晰的了解。而下午的课程，则是由上海市徐汇区李凤美康健学校副校长张琴老师分享“如何组织好教研组例会”。张老师以教研组例会为立足点，向我们展示了教研组例会的组织流程以及相关注意事项，让我们直观深刻地认识了优秀的教研组例会的组织方式。在第一天的培训里，专家们向我们展示了丰富的教研经验，老师认真聆听，踊跃发言，收获丰富。

然后，19日上午我们迎来的培训是“集体备课的重点与流程”，由北京市西城区培智中心学校薛玲玲主任主讲。薛主任详细讲述了集体备课中的理念方法与操作流程，为参会老师及时答疑解惑，帮助老师们更好地开展集体备课活动。而下午的培训活动则是由上海市宝山区特教教研员徐少妹负责，就“如何组织教师听、评、上课”进行分享。培训中徐老师重点讲到教研组要做好听评课准备，有规范有标准有目的地听评课，才能为教师提供优秀的指导。第二天的培训活动以教研活动中的备课、听课、评课和上课为核心，教导我们应该立足课标，为每一个教师提供专业高质的教学指导。

最后，在20日上午，邀请了上海市宝山区培智学校教研室顾红庆主任主讲“教研组如何做好教学研究”主题。从教研主题的确定、计划的撰写、教研方法的选择以及教研成果的表达4个方面进行叙述，为大家指明了教研组教学研究的方向和方法，以更加规范的形式开展教学研究。在下午，则是由上海市特殊教育教研员蔡蓓瑛老师分享“新课标的学习与落实”。蔡老师为我们解读了当下新课标的内容，就课程标准的学习、依据学科课程标准引导教师组织教学以及开展学科资源整合方法这三方面进行了详细说明。第三天的培训，则是以教学研究和课标学习为主题，让教研人员从宏观的角度认识教研工作的严谨和规范，让我们明白教研组工作不单单是指导教学，还需要从进行研究和学科思考，鼓励我们从更加长远的目标开展教研工作。

在培训活动的尾声，三位优秀学员代表就本次活动分享了自己的心得感悟，本次活动的执行主任袁国忠老师高度表扬了老师们参与本次培训的积极性以及认真态度，寄望老师能在以后教研工作越走越好。

学习笔记

三天的培训与学习，使我们明晰了教研组长的角色定位，明确了教研组长的职责担当，学会了教研活动的组织方法。在以后的工作中，我们将运用所学到的专业知识，引领教研组工作的开展，为教师服务，为提高教学质量服务。