为提高教师的专业能力，促进教师的专业成长，提升教师的教育科研能力，推动我校课题研究工作扎实有效的开展，积极提炼我校课题研究成果，做好课题结题与成果的推广与应用工作。2022年1月13日，我校开展校本研修活动暨省市级课题结题报告会。由于疫情防控的原因，本次活动采取了“中学校区线下研讨+小学校区线上转播”相结合的培训模式，有效地减少了教师的聚集，提升培训效率。

上午举行的是校本研修暨教师专业素养培训活动。

首先由叶明老师作题为《让声音成为你的名片》的专题讲座。叶明老师通过生动立体的声音表现、意趣横生的现场互动，以一名专业播音人的视角，为全体教师呈现了一堂非常实用的声音指导课。叶明老师指出，良好的声音形象和谈吐风格透露出的自信、诚恳、亲和，或是风趣的种种品质，就是教师个人一张绝好的名片。

讲座中，叶明老师主要从“有温度的声音”、“有感情的声音”、“有味道的声音”三个角度，围绕声音的技巧、气息的运用、节奏的处理等方面，重点讲述了运用好声音的重要性，并现场指导了在座各位教师如何去开发自己声音的弹性、保护和提升声音的音质，并充分发挥声音的潜能。这堂讲座不仅使全体教师对美化声音、音调把控、个人形象有了更深入的理解，也对教师如何运用声音去做好教育事业提供了现实指导。

接着，两校区教师分别观摩学习了由北京联合大学特殊教育学院教授刘全礼博士主持的大型电视片《特教档案Ⅱ》中“特殊教育的课程与教学”这一章节的视频内容。刘博士循循善诱，讲解高屋建瓴，引领我们这群一线特教老师走入了更深层次的思考，“特殊教育课程与教学应该怎样做？”我们在刘全礼教授的视频中轻松地找到了本质的答案——刘教授认为物质意识观的特殊教育意义在于教育者要明确物质、文化的重要性，在符合人的教育本质上进行教学。

学习后，教师们纷纷表示，刘教授精彩的课程令人获益匪浅，课堂风趣幽默，既充满武侠气息，又意义深远，让听讲者如沐春风，在欢声笑语中掌握实用知识。据悉，这部由北京联合大学特殊教育学院教授刘全礼博士主持的大型电视片，由“做一个优美儒雅的老师”、“残疾儿童的脑机制及其干预”、“特殊教育的课程与教学”、“如何提高特殊教育的效益”、“特殊教育的热点”、“我国特殊教育的未来”、“家长教育”、“学习障碍的脑机制及其干预”、“资源教师和资源教室”、“弱智儿童的特点与教育”10个模块组成，时长4290分钟。《特教档案》是中国第一部系统反映特殊教育研究成果、发展状况的大型影像资料片，既是对中国特教发展的深入解读和剖析，同时也是中国与国际特教领域接轨的桥梁和纽带。

下午进行的是东莞启智学校省、市课题结题报告会。结题报告会是各项课题研究的历程、经验、收获的回顾，也是推动学校工作发展，促进教师专业成长的契机。

本次报告会共有三位老师的课题进行结题报告：徐怀洞老师的课题《智障学生职业教育校本课程开发与实施——以社区服务专业课为例》，邓良利老师的课题《特殊儿童全维度德育体系构建研究》，和刘太祥老师的课题《应用新媒体促进自闭症儿童教育康复的研究》。

此次报告会邀请了石碣镇教育管理中心副主任、广东省劳模和工匠人才创新工作室主持人、国家家庭教育高级指导师刘台芳；东莞市教育局教研室特殊教育教研员、东莞市特殊教育指导中心副主任刘艳；东莞市教师继续教育指导中心干部杨贵和作为专家评审组做结题综合评议。

会议的第一项议程，是三位省级、市级课题主持人分别作课题研究结题报告汇报。三位课题主持人从课题的研究价值、过程、方法、应用成效等角度娓娓道来，对课题做了条理清晰的阐述，并详细地介绍了如何通过一系列活动将课题成果转化为实践应用。

会议的第二项议程，是专家指导点评环节。三位专家从多个方面对课题进行了充分的肯定，并针对科研成果的展示、数据模型的建构、研究范式的选取及教学研究对教师成长的意义等方面提出了相应的建议和意见。专家们科学严密且精辟的点评，让在座所有老师们受益匪浅。三项课题结题最终一致通过专家组鉴定，顺利结题。

其后，廖健华校长对本次会议进行了总结发言，他首先对三位专家的莅临指导表示衷心的感谢，随后对三项课题的顺利结题表达祝贺，并给予肯定和期许，也希望课题组的成员们能够根据专家们提供的建议结合后续的科研实践对课题进行调整和润色，使得科研更加有效有序，争取能够开花结果。会议最后，三个课题组成员分别与领导、专家合影留念。

以教促研，以研带教，此次结题报告会是一次成功的大会，也是一堂教育科研的指导课，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，也让我们感受到特殊教育工作任重而道远。相信老师们通过此次结题报告会将不断改进教学研究的方法，使研究成果落到实践中去，助力特殊教育迈向更好的明天！