2021年12月3日下午，我校在总校区召开备课组长会议，探讨如何有效开展校本研修活动。活动由邓良利老师主持，刘太祥主任、各科备课组长和科组代表教师出席了会议。会议共有四个流程：一是信息化2.0材料上交工作布置；二是备课组长代表总结及展望未来工作；三是解读校本研修方案；四是刘太祥主任作会议总结。

首先，由黄嘉荣老师对我校信息化2.0所要上交的材料进行说明，并解释上级部门对于上交材料的要求，提出上交材料的方法和建议，推动我校信息化2.0工作的有序开展。

接着，五位备课组长代表发言，组长们分别从多个角度，总结了本学期备课组的教育教学和科研工作，并提出工作中存在的疑问和想法，对未来备课组的工作开展提出展望。

随后，为了落实广东省校本研修示范学校工作指南的相关要求，充分发挥我校作为校本研修示范学校的引领和带动作用，提升我校校本研修质量，邓良利老师对校本研修的相关文件进行全面的解读，联系学校实际情况，介绍了如何开展校本研究相关工作。

从校本研修示范学校工作指南出发，打造“一校一案”“一科一策”“一师一题”校本研修新模式，全面推进校本研修工作规范有效落实。首先提到什么是校本研修，校本研修遵循“小”“实”“深”的原则。其次，简单介绍校本研修常用的策略，如：课例研讨、案例研讨、讲座研讨等，共同探讨有效的教育策略，汇集集体智慧，既提高教师的专业能力，也提高教育与研究效果，运用集体的智慧促进科组成员的更大进步。

最后，刘太祥主任对会议作出总结，表达了对备课组教育教学工作的肯定，各备课组有核心、有凝聚力，也对每个科组提出的问题进行了交流和探究。同时，对接下来的校本研修工作的开展提出建议，首先提到转型，教师不仅仅要在思想上转型，更要在科组活动上转型，要从等着安排做转变为主动要求做。其次是创新，创新不仅要结合实际实践，更要根据实践提炼、归纳，争取做到以备课组为中心，每个备课组都有自己的课题，都有自己的特色。

通过全面开展校本研修活动，促使教师在教育思想上转型，在课题中创新，改进教学方法，提高教学水平和教育教学质量，做好校本研修工作，凝练校本研修特色。