在今年秋季召开的国家教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚指出：“课堂是学校教育教学工作的主阵地，学校要把提高课堂教学质量作为核心任务。确保开足开齐开好国家规定课程，鼓励支持教师优化教学方式，切实提高学生课堂学习效率。”

近日，东莞市稳步打造“品质课堂”并开展相关教育行动。坚持因材施教、有教无类的教育理念，部署计划、积极举办各类学科的教师教学能力大赛。其中，在9月中旬举办的东莞市“品质课堂”教学能力大赛（特殊教育学科）比赛中，我校陈翕源老师、湛芷颖老师荣获一等奖的优异成绩，并成功进入广东省中小学青年教师教学能力大赛现场选拔赛之中。

省青赛选拔赛于9月29日在市中小学教师发展中心举办，来自各校的10名优秀选手围绕着课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，致力发展特色“品质课堂”而进行激烈的角逐。选拔赛比赛内容参照省青赛特色教育组角色的组织形式，分为教学案例分析、课堂教学设计及陈述两个部分。

在教学案例分析这一环节中，陈翕源老师运用专业扎实的学科知识，巧妙地将“特教五心”与“五融理念”相结合，解构分析案例之中自闭症学生之问题行为的产生的原因。并采用“探原因—找策略—重评价”的三维方式，逐步破解该生问题行为的办法，用爱的教育给予学生肯定。湛芷颖老师则是运用ABA应用行为分析的方法，与自闭症谱系的特点一一对应。再结合我校的象征着特殊教育的前进方向的“蜗牛精神”，辅以个别化教育、多元课程（个训+团体课）、家校合作、融合宣导等多种方式对案例之中的自闭症孩子进行有品质、有温度的教育。

第二环节是课堂教学设计。陈翕源老师稳步发挥自身过硬的实力，剖析特殊儿童认知心理能力，设计科学、合理、多元的教学过程，带来了围绕国庆节这一主题的教育班会课程。湛芷颖老师坚持贯彻唱游与律动课标，以提高学生综合能力为定位为依据，以全体学生为主体，以学生全面发展为目标，不断创新课程形式，陈述一堂其设计的《闪闪的红星》激情澎湃的唱游与律动课程，她努力朝着发展“品质课堂”的方向不断迈进。

教育专家朱永新教授曾说：“课堂之于教师，犹如田野之于农人、舞台之于演员。”此次省青赛选拔赛为特殊教育的课堂提供了鲜活的活力与源源不竭的动力，课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来。课堂是教育发展的核心地带，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。