教师成长是永恒的主题。近年来因国家对特殊教育的重视，特殊教育各类培训异军突起，对特教教师的快速成长起到一定作用，但也存在培训不规范、不系统的诸多问题，且接受培训的特教教师不多，资源有限，而培智职业教育相关的培训更少。这种情况下，校内自主培训显得尤为重要。

职高部在学期初已制定了以“教师自主成长”主题的校内自主培训计划。除开展常规的教研活动外，计划在本学期内开展由本部教师主讲的8场主题小讲座，讲座主题由主讲老师根据自身专业背景拟定，并提前将资料交由教务处审核，后利用科组例会契机开展小讲座。本学期开展的小讲座没有限定必须于特殊教育相关，意在促进教师自己专业成长的同时增长部门教师的知识面，拓宽其看问题的视角，培养教师主动学习的习惯。后续会根据职高部发展的需要，逐步规定教师主讲的主题。

本学期小讲座活动开展已基本达到预期效果，也存在部分教师准备不足、讲授内容逻辑不清的问题，后续会逐步提高小讲座的审核要求。本学期已开展的7场小讲座（柯琲老师主讲的《扎根理论研究方法》正在筹备中）如下：

徐怀洞老师主讲的《现代特殊教育的三个体系》

黄政颖老师主讲的《刮纸画》

黄文彬老师主讲的《什么是武术》

余兆镇老师主讲的《非专业人员的焦虑》

黄灵利老师主讲的《基于文献计量的可视化分析》

陈腾达老师主讲的《对中国六个民族的舞蹈欣赏》